考题
玩教具具有不同程度的替代性,能从(),这种替代功能促进婴幼儿思维表征功能的发展。
A.不变替代到可变替代B.直接替代到间接替代C.直观替代到符合替代D.单一替代到复杂替代
考题
班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（ ）A．直接强化B．间接强化C．替代性强化D．自我强化
考题
被审计单位管理当局在会计报表上的认定有些是明示性的,有些则是暗示性的。( )A．正确B．错误
考题
教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。
A.直接强化
B.自我强化
C.替代性强化
D.间接强化
考题
市场现象影响因素的复杂性表现在（）。A有些因素影响比较间接B有些因素比较偶然，带有很大随机性C有些因素无法取得量化资料或者根本无法量化D影响因素数量巨大
考题
家规教导我们在这世界上要有什么样行为有些规条是通过（）的教导而学来的，有些则是（）地得到这个暗示。A、说教；间接B、明示；间接C、间接；替代性D、替代性；说教
考题
有些组合的总体尺寸可以通过间接的方法标注出来，不必单独标注。
考题
教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A、直接强化B、强化的程式C、替代性强化D、自我强化E、间接强化
考题
“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、言语劝说D、情绪唤醒
考题
“杀鸡儆猴”是（）。A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化
考题
被审计单位管理当局在会计报表上的认定有些是明示性的，有些则是暗示性的。
考题
“有些杀人罪是故意犯罪，所以，有些故意犯罪是杀人罪。”这个推理是（）。A、对当推理B、间接推理C、换位法D、省略三段论
考题
“有些杀人行为是故意犯罪，所以，有些故意犯罪是杀人行为。”这个推理是（）。A、直接推理B、间接推理C、换位法D、省略三段论
考题
小学阶段家庭德育的基本方式是（）。A、观察、指点B、引导、反思C、教导、示范D、说教、灌输
考题
植物没有水便会死亡，说明生态因子的（）A、直接作用B、补偿作用C、间接作用D、不可替代性
考题
生态因子的作用特点：（）、（）、不可替代性和（）、阶段性、限制性、间接性与直接性。
考题
单选题通过一定的榜样来强化是（ ）。A
直接强化B
间接强化C
替代强化D
自我强化
考题
多选题“有些杀人行为是故意犯罪，所以，有些故意犯罪是杀人行为。”这个推理是（）。A直接推理B间接推理C换位法D省略三段论
考题
单选题“通过观察示范者的行为而获得的间接经验”属于（）A
个体自身行为的成败经验B
替代性经验C
言语劝说D
情绪唤醒
考题
单选题植物没有水便会死亡，说明生态因子的（）A
直接作用B
补偿作用C
间接作用D
不可替代性
考题
单选题“杀鸡儆猴”是（）。A
直接强化B
间接强化C
替代性强化D
自我强化
考题
单选题家规教导我们在这世界上要有什么样行为有些规条是通过（）的教导而学来的，有些则是（）地得到这个暗示。A
说教；间接B
明示；间接C
间接；替代性D
替代性；说教
考题
单选题教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A
直接强化B
强化的程式C
替代性强化D
自我强化E
间接强化
考题
填空题生态因子的作用特点：（）、（）、不可替代性和（）、阶段性、限制性、间接性与直接性。
考题
单选题小学阶段家庭德育的基本方式是（）。A
观察、指点B
引导、反思C
教导、示范D
说教、灌输
考题
判断题被审计单位管理当局在会计报表上的认定有些是明示性的，有些则是暗示性的。A
对B
错
考题
单选题“有些杀人罪是故意犯罪，所以，有些故意犯罪是杀人罪。”这个推理是（）。A
对当推理B
间接推理C
换位法D
省略三段论