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多选题
有人说矛盾斗争性是指对立双方“势不两立，你死我活”的对抗，这种观点（）
A
是对矛盾斗争性简要明确的表述
B
否定了矛盾斗争性是一个含义广泛的哲学范畴
C
用矛盾斗争的对抗形式抹煞了矛盾斗争的普遍性
D
错误的把矛盾斗争性归结为矛盾斗争的对抗性
E
揭示了矛盾斗争的真实含义
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考题
矛盾的斗争性在事物发展中的作用是()。
A、使矛盾双方发生对抗B、在事物量变过程中推动矛盾双方力量对比的变化C、在事物质变过程中，促使旧的矛盾统一体的分解，新的统一体的产生D、消除矛盾双方的对立E、使矛盾双方相互依存共处于一个统一体中
考题
阅读下列材料内容，根据课程标准要求，写出教学内容的教学难点及理由(9分)，并设计突破这一难题的教学策略。(17分)
世界上一切事物都包含着既相互对立．又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
矛盾的统一性，是矛盾双方相互吸引，相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下相互转化。
矛盾的斗争性，是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
同一性以差别和对立为前提。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动了事物的运动、变化和发展。
——摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4——生活与哲学》“矛盾的同一性和斗争性”。
考题
人类在太空活动中发展起来的技术可以为人类造福，但太空活动留下的大量航空器残骸等太空垃圾却可能给人类带来危害。这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏。”这个命题表明（）A、矛盾双方相互对立、相互分离的趋势B、矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中C、矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体D、矛盾就是你死我活、势不两立的斗争
考题
有人说矛盾斗争性是指对立双方“势不两立，你死我活”的对抗，这种观点（）A、是对矛盾斗争性简要明确的表述B、否定了矛盾斗争性是一个含义广泛的哲学范畴C、用矛盾斗争的对抗形式抹煞了矛盾斗争的普遍性D、错误的把矛盾斗争性归结为矛盾斗争的对抗性E、揭示了矛盾斗争的真实含义
考题
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾的“斗争性”是指（）A、矛盾双方的对立可以离开统一而存在B、矛盾双方相互排斥、相互对立的属性C、矛盾双方的对立是相对的、有条件的D、矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突
考题
《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”，这一观点表明（）A、矛盾双方是相互依赖，互为前提的B、矛盾双方是相互排斥、相互对立的C、矛盾双方在一定条件下可以相互转化D、矛盾的斗争性寓于同一性中
考题
多选题有人说：“自由是个好东西，我们要自由，不要纪律。”这种观点的错误在于（ ）。A否认了矛盾双方对立统一的关系B夸大了自由与纪律的对立，否定了二者的统一C坚持的是一点论，是片面地看问题D夸大了自由和纪律的统一，否定了二者的对立
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