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判断题
职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
A

对

B

错

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考题 职业教育不包括( )．A．就业前的职业教育B．农村职业技术教育C．就业后的职业教育D．城市职业技术教育
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考题 职业教育是一种社会需求制约的教育,其()既受社会需求的推动,又受社会需求的约束 A、培养目标B、发展规律C、就业渠道D、结构和速度
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考题 职业教育要着力培养学生的()的能力 A、学习能力B、职业道德C、职业技能D、就业创业
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考题 职业教育的职业性集中体现为()导向性。 A、升学B、就业C、实践D、技能
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考题 职业教育不包括（）。 A.城市职业教育 B.农村职业技术教育 C.就业前的职业教育 D.就业后的职业教育
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考题 我国今后一个时期发展职业教育的主要任务和措施包括（ ）。A. 合理调整教育结构,重点加强职业教育 B. 推进体制机制创新,形成多元化半学格局 C. 以就业为导向,努力提高职业院校半学水平和质量 D. 重视发展面向农村的职业教育,提高广大农民的职业技能和转移就业能力
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考题 根据我国就业促进法，我国职业教育和培训的总方针是（）。A、国家依法发展职业教育B、鼓励开展职业培训C、促进劳动者提高职业技能D、增强就业能力
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考题 大力发展职业教育。以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，深化职业教育改革，促进职业教育规模、专业设置与（）发展需求相适应。
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考题 职业教育和培训的总方针是（）A、国家依法发展职业教育B、国家鼓励开展职业培训C、促进劳动者提高职业技能D、增强劳动者就业能力和创业能力E、实现劳动者充分就业
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考题 职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。A、实践B、职业C、教育D、就业导向
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考题 职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A、能力B、技能C、操作D、经验
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考题 职业教育是一种就业导向的职业定向教育，其培养目标是学生的综合职业能力。
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考题 职业教育不包括（）。A、就业前的职业教育B、农村职业技术教育C、就业后的职业教育D、城市职业技术教育
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考题 职业教育是以就业为导向的教育。
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考题 如果职业教育只是培养学生掌握技术却不能培养他们发展技术的能力，这样的职业教育是无效的。
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考题 以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。A、职业能力B、技能等级C、操作方法D、相关知识
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考题 职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的（）能力。A、职业道德B、职业技能C、就业创业D、学习实践
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考题 多选题职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的（）能力。A职业道德B职业技能C就业创业D学习实践
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考题 判断题职业教育是以就业为导向的教育。A 对B 错
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考题 多选题职业教育是一种社会需求制约的教育，其（），既受社会需求的推动，又受社会需求的约束。A培养目标B发展规律C就业渠道D结构和速度
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考题 多选题职业教育要着力培养学生的（）的能力。A学习能力B职业道德C职业技能D就业创业
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考题 多选题根据我国就业促进法，我国职业教育和培训的总方针是（）。A国家依法发展职业教育B鼓励开展职业培训C促进劳动者提高职业技能D增强就业能力
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考题 多选题职业教育和培训的总方针是（）A国家依法发展职业教育B国家鼓励开展职业培训C促进劳动者提高职业技能D增强劳动者就业能力和创业能力E实现劳动者充分就业
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考题 单选题职业教育不包括（）。A 就业前的职业教育B 农村职业技术教育C 就业后的职业教育D 城市职业技术教育
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考题 单选题职业教育的（）属性，必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。A 实践B 职业C 教育D 就业导向
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考题 单选题职业教育培养目标的特殊性，决定了职业教育的教学目标应该以（）为本位。A 能力B 技能C 操作D 经验
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考题 单选题以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。A 职业能力B 技能等级C 操作方法D 相关知识
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