网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
对哈·奥斯本的评价，理解有误的一项是（    ）。
A

现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密

B

现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清

C

现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断

D

现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题对哈·奥斯本的评价，理解有误的一项是（ ）。A 现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密B 现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清C 现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断D 现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献” 相关考题
考题 根据三段论的七条规则(五条基本规则加上两条导出规则),试证:三段论第一格的大前提是全称的。证明:因为第一格的小前提是肯定的,因此小前提的谓项不同延;第一格的中项分别是大前提的主项和小前提的谓项;现小前提的谓项不周延,为使中项至少周延一次,大前提的主项必须周延。因此,大前提是全称的。以下哪项对上述证明的评价最为恰当?()。 A.证明正确B.证明有误，对第一格的形式理解有误C.证明有误，对词项周延性的理解有误D.证明有误，犯了“预期理由”的错误E.证明有误，对“中项至少周延一次”的规则理解和运用有误
查看答案
考题 对哈·奥斯本的评价．理解有误的一项是（ ）。A．现代西方美学注重实证分析，其作风是审慎的，研究比以往更为严密B．现代西方美学重视审美对象的个性，并对各门类艺术批评分别加以澄清C．现代西方美学反对研究的笼统与模糊，拒绝对各门艺术做出概括性论断D．现代西方美学对艺术美一致性的研究是深入的，并在某些方面做出了贡献
查看答案
考题 哪一项对罪刑相当原则理解有误?() A、没有犯罪就没有刑罚B、数个犯罪一并处罚C、禁止用习惯法定罪处罚D、刑罚要与犯罪事实、情节相适应
查看答案
考题 ()提出了创造性系统模型? A.希克森特米哈伊B.奥斯本C.捷普洛夫D.斯滕伯格
查看答案
考题 下面有关对数据的理解。其中说法有误的是
查看答案
考题 对医德评价的意义理解有误的是( )A．表明评价者个人的喜好B．形成健康的医德氛围C．调节医学人际关系D．有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念E．有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
查看答案
考题 对负债理解有误的一项是( )。A．负债是一种经济责任B．偿债时会导致企业未来经济利益的流出c．能够用货币确切计算D．是由企业过去或者未来的交易形成的
查看答案
考题 对医德审慎理解有误的是A.避开有风险的病人B.用药如用刑C.用药如用兵 对医德审慎理解有误的是A.避开有风险的病人B.用药如用刑C.用药如用兵D.恐惧E.胆欲大而心欲小
查看答案
考题 对阅读教学理解有误的是( )A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
查看答案
考题 对咨询过程的基本准则理解有误的是（）A咨询是一个自然进程B咨询是一个技术程序C折衷的立场，既有原则性，又有灵活性D咨询是一项随意工作
查看答案
考题 对特许经营的特点理解有误的是？
查看答案
考题 某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B、阅读是学生的个性化行为C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
查看答案
考题 对教学评价方案的设计，理解有误的是（）。A、收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定B、具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法C、评价之后教学方案不再被修改D、评价是设计过程的核心部分
查看答案
考题 对新课程评价理念理解合理的一项是（）A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能B、强调量性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价主体的多元化D、重视综合评价，忽视个体差异
查看答案
考题 对来访者的状态理解有误的是（）A、求询意愿与期望B、心理感受C、过去印象D、现实印象
查看答案
考题 对医德评价的意义理解有误的为（）A、表明评价者个人的喜好B、有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念C、调节医学人际关系D、形成健康的医德氛围E、有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
查看答案
考题 问答题对特许经营的特点理解有误的是？
查看答案
考题 单选题某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。A 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B 阅读是学生的个性化行为C 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D 应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
查看答案
考题 单选题关于“概率”与“频率”理解有误的一项是：（）。A 频率是变化的B 概率是变化中的不变C 频率在一定程度上反应概率D 频率就等同于概率
查看答案
考题 单选题对咨询过程的基本准则理解有误的是（）A 咨询是一个自然进程B 咨询是一个技术程序C 折衷的立场，既有原则性，又有灵活性D 咨询是一项随意工作
查看答案
考题 单选题对医德评价的意义理解有误的是（　　）。A 表明评价者个人的喜好B 形成健康的医德氛围C 调节医学人际关系D 有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念E 有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
查看答案
考题 单选题对阅读教学理解有误的是（　）A 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B 阅读是学生的个性化行为C 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D 应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
查看答案
考题 单选题下列对岗位评价的理解有误的是（　　）。A 岗位评价的中心是现有的人员B 岗位评价是对企事业单位各类岗位的相对价值进行衡量的过程C 岗位评价是对同类不同层级岗位的相对价值衡量评比的过程D 岗位评价为岗位的分类、分级提供了前提
查看答案
考题 单选题下面对阅读教学理解有误的一项是（　　）。A 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程B 阅读是学生的个性化行为C 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力D 应加强对阅读方法的指导，让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
查看答案
考题 单选题对医德评价的意义理解有误的为（）A 表明评价者个人的喜好B 有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念C 调节医学人际关系D 形成健康的医德氛围E 有助于指导医务人员选择高尚的医德行为
查看答案
考题 单选题对医德评价的意义理解有误的是（　　）。A 表明了评价者个人的偏好B 调节医学人际关系C 形成健康的医德氛围D 指导医务人员选择高尚的医德行为E 将外在医德规范内化为医务人员的信念
查看答案
考题 单选题关于“乘积密码”的理解，有误的一项是：（）。A 是一种加密方式B 加密较容易C 破解较容易D 需要利用反函数
查看答案
热门标签
最新试卷