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单选题
美国教育家布鲁姆的教学目标分类法认为学习目标可以从认知、情感和技能领域描述，下列描述方法属于认知领域的是（　　）。
A

病人能接受责任护士的护理

B

病人能向护士表达自己的情感

C

病人能大致说出自己疾病的注意点

D

病人能向别人示范肢体运动的方式

E

病人能安排一天的作息

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考题 布鲁姆的教育目标分类法把教育目标分为() A、认知领域B、情感领域C、动作技能领域D、应用领域
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考题 不属于病人认知目标的陈述是A、病人能选择B、病人能确定C、病人能描述D、病人能辨别E、病人能报告
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考题 在目标陈述中，属于病人学习的情感目标是A、病人能分析B、病人能举例说明C、病人能同意D、病人能说明E、病人能对照
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考题 在目标陈述中，属于病人学习的认知目标是A、病人能比较B、病人能示范C、病人能配合D、病人能判断E、病人能练习
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考题 不属于病人情感目标的陈述是A、病人能表示B、病人能接受C、病人能批评D、病人能记录E、病人能证明
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考题 当病人对护士无理挑剔、惹护士 生气时，护士对自己的情感可( )A做、深呼吸B、 耐心与病人讲清道理C、向领导汇报D、向病人解释E、帮助病人解除愤怒
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考题 下列护理目标，属于长期目标的是A．2小时内病人腹痛缓解B．2天内，病人能掌握口腔保洁的方法C．5天内，病人能说出促进功能恢复的4项措施D．7天内，病人能下地行走E．住院期间患者不发生感染
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考题 “能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于( )A、认领域的知识层次B、动作技能领域的适应层次C、情感领域的接受层次D、动作技能领域的机械动作层次E、认知领域的分析层次
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考题 在下列目标陈述中，哪一项属于病人学习的技能目标A．病人能利用B．病人能讨论C．病人能确定D．病人能证明E．病人能鉴别
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考题 .“学习结束后，学生能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于A.认知领域理解层次 B.认知领域分析层次 C.情感领域分析层次 D.精神运动领域应用层次
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考题 以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（　　）。A 、 认知领域 B 、 情感领域 C 、 意志领域 D 、 动作技能领域
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考题 对于刚被告知诊断后的乳腺癌患者的心理特征及护理（）A、护士必须劝解患者的不良情绪，避免患者以各种方式渲泄自己的情感B、患者能很快接受现实C、护士改变病人认知使之尽快进入病人角色D、此时患者焦虑、抑郁、恐惧评分为最高值
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考题 布鲁姆将教学目标分为（）A、认知领域B、认知、动作技能和情感领域C、动作技能领域D、情感领域
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考题 下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。A、认知领域的目标B、认知策略的目标C、动作技能领域的目标D、情感领域的目标
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考题 布鲁姆的教学目标分类为（）A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
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考题 "能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属（）。A、情感领域的反应层次B、情感领域的个性化层次C、情感领域的接受层次D、情感领域的爱好层次E、认知领域的分析层次
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考题 单选题病人李某，右下肢股骨骨折，护士为其制定的远期护理目标是A 1个月内病人能恢复自主行走B 在护士的帮助下，能达到自己行走C 3个月病人能独立行走D 2周后护士可协助病人拄拐杖行走
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考题 单选题健康教育在技能领域的目标陈述包括以下哪一项？（　　）A 病人能配合B 病人能描述C 病人能解释D 病人能模仿E 病人能接受
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考题 多选题美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。A认知领域B情感领域C动作技能领域D具体教学目标
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考题 单选题“能按步骤正确测量血压，误差小于0.5KPa”此教学目标属于（）A 认领域的知识层次B 动作技能领域的适应层次C 情感领域的接受层次D 动作技能领域的机械动作层次E 认知领域的分析层次
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考题 单选题"能自觉运用整体护理观指导自己的护理服务行为"此教学目标属（）。A 情感领域的反应层次B 情感领域的个性化层次C 情感领域的接受层次D 情感领域的爱好层次E 认知领域的分析层次
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考题 单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（）A 认知领域、态度领域和动作技能领域B 认知领域、情感领域和过程与方法领域C 认知领域、情感领域和动作技能领域D 价值观领域、情感领域和动作技能领域
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考题 单选题不属于病人情感目标的陈述是（）A 病人能表示B 病人能接受C 病人能批评D 病人能记录E 病人能证明
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考题 单选题健康教育在情感领域的目标陈述包括以下哪一项？（　　）A 病人能配合B 病人能描述C 病人能列出D 病人能模仿E 病人能安排
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考题 单选题以下哪一项属于健康教育在认知领域的目标陈述？（　　）A 病人能接受B 病人能描述C 病人能配合D 病人能模仿E 病人能安排
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考题 单选题布鲁姆的教学目标分类为（）A 认知领域、情感领域、动作技能领域B 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C 抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D 学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标
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考题 单选题布鲁姆将教学目标分为（）A 认知领域B 认知、动作技能和情感领域C 动作技能领域D 情感领域
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