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单选题
做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显。其原因是（）。
A
反射弧结构发生变化
B
传出神经受阻
C
感受器受到抑制
D
高级中枢对低级中枢有调节作用
参考答案
参考解析
解析：
做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，受试者的反射弧仍然正常，之所以现象不明显，是受大脑皮层的影响，因为高级中枢对低级中枢有调控作用。故D正确。
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考题
关于人体实验中受试者的知情同意,以下哪项是不正确的?()
A.实验研究者需要向受试者告知其研究目的和方法B.知情同意权是人体实验受试者自主权的集中体现和主要内容C.受试者没有拒绝实验的权利D.知情同意是合作型的实验者与受试者关系的基石
考题
在人体实验中下列做法不合乎伦理的是（ ）。A．任何人体实验必须得到受试者的同意B．受试者有权得到有关实验目的、性质、方法、预期好处、潜在危险等的详细告知C．引导患者及其家属知情同意是不道德的D．受试者只要承诺实验，就不得退出E．以无行为能力的人作为受试者，需要得到监护人的同意
考题
关于人体实验中的知情同意，正确的是A、“知情”是指受试者参加实验前，知道即将开始的实验的目的、方法、预期的好处，不包括潜在的严重风险，以免增加受试者的心理负担B、“同意”是指受试者口头上明确表示同意参加实验C、缺乏或丧失自主能力的人不能作为受试者参加实验D、已同意参加实验的受试者签署知情同意书后，可以随意退出实验E、如果受试者是患者，不能参加人体实验
考题
关于护理科研中的知情同意原则，下列说法的有：( )A. 关于实验的不利后果可以不告诉受试者，以免其情绪紧张B. 当受试者无行为能力时，必须考虑实验是否取得了监护人的知情同意C. 任何实验都必须在受试者充分知情的基础上由其自愿做出决定D. 不允许不经受试者同意擅自用其作为实验对象
考题
关于护理科研中的知情同意原则,下列说法正确的有:()
A.任何实验都必须在受试者充分知情的基础上由其自愿做出决定B.关于实验的不利后果可以不告诉受试者，以免其情绪紧张C.当受试者无行为能力时，必须考虑实验是否取得了监护人的知情同意D.不允许不经受试者同意擅自用其作为实验对象
考题
人体实验的知情同意原则主要内容不包括( )A.告诉受试者实验目的
B.告诉受试者属于实验组还是对照组
C.告诉受试者实验方法
D.告诉受试者预期效益
E.告诉受试者可能出现的不适和潜在危险
考题
若上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。①将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求。②对甲组材料的处理应是（），对乙组材料的处理应是（）。③如果实验结果为（），则可以说明该化学物质仅对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用。
考题
关于以儿童作为受试者，正确的是（）A、儿童是弱势群体，在任何情况下都不能使用儿童作为实验的受试者B、如果以儿童为受试者能够取得比用成人为受试者更好的实验结果，就可以为使用儿童为受试者进行伦理辩护C、以儿童为受试者必须得到其监护人的同意，而且实验必须经过动物或成人实验证明其有益无害D、只要父母同意，使用儿童为人体实验的受试者就可以得到伦理学辩护E、当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
考题
单选题人体实验必须立即终止的是（）A
人体实验出现了与预期结果不符B
人体实验中发现受试者为了获得一些经济利益C
人体实验对受试者不能起到治疗作用D
人体实验出现了严重危害受试者利益的现象
考题
单选题人体实验的知情同意原则主要内容不包括( )A
告诉受试者实验目的B
告诉受试者属于实验组还是对照组C
告诉受试者实验方法D
告诉受试者预期效益E
告诉受试者可能出现的不适和潜在危险
考题
单选题人体实验必须立即终止的是（）A
人体实验还没有采取对照B
人体实验出现了与预期结果不符C
人体实验出现了严重危害受试者利益的现象D
人体实验对受试者不能起到治疗作用E
人体实验中发现受试者是为了获得经济利益
考题
单选题关于以儿童作为受试者，正确的是（）A
儿童是弱势群体，在任何情况下都不能使用儿童作为实验的受试者B
如果以儿童为受试者能够取得比用成人为受试者更好的实验结果，就可以为使用儿童为受试者进行伦理辩护C
以儿童为受试者必须得到其监护人的同意，而且实现必须经过动物或成人实验证明其有益无害D
只要父母同意，使用儿童为人体实验的受试者就可以得到伦理学辩护E
当受试者不满18周岁时，可以不遵循知情同意原则
考题
单选题人体实验的道德价值判断，下列各项中除哪一项外均对？（ ）A
从实验目的看，维护人类健康，推动医学发展B
从实验途径看，使用自己身体试验和受试者知情同意C
从实验手段看，动物实验为前提，有科学周密计划D
从实验结果看，成功的合乎道德价值，反之则否定E
从实验得失代价看，对医学发展，对受试者健康均得大于失者
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