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多选题
德育方法受（）制约。
A

德育任务

B

德育内容

C

德育环境

D

德育对象特征

参考答案

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考题 德育过程通常由教育者、__________、__________和方法四个相互制约的要素组成。
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考题 德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。A．德育理念B．教育者C．受教育者D．德育内容E．德育方法
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考题 德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育方法
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考题 德育过程是由教育者、受教育者、______和德育方法四个相互制约的要素构成。
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考题 德育过程是由()几个相互制约的要素构成的。A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法
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考题 德育过程由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径B．德育内容德育方法C．德育原则德育方法D．德育方法德育途径
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考题 学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的()。A、德育观念B、德育意识C、德育思想D、德育理论
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考题 德育过程是由 、 、 和德育方法四个相互制约的要素构成。
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考题 德育过程是由教育者、（ ）、（ ）和德育方法四个相互制约的要素构成的。
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考题 德育目标是德育工作的出发点，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（ ）
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考题 ( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。 A.小学德育目标 B.小学教育目的 C.国家德育目标 D.基础教育本质
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考题 德育方法受（）制约。A、德育任务B、德育内容C、德育环境D、德育对象特征
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考题 在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
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考题 德育过程及其结果不仅受其内在要素影响，同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。
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考题 德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A、知情意行B、教育者受教育者德育内容德育方法C、世界观人生观理想观道德观D、德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的，这四个因素分别是教育者、（）、（）和德育方法。
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考题 德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A、德育内容；德育途径B、德育内容；德育方法C、德育原则；德育方法D、德育方法；德育途径
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考题 （　）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质
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考题 德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。A、德育理念B、教育者C、受教育者D、德育内容E、德育方法
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考题 单选题德育过程由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。A 德育内容；德育途径B 德育内容；德育方法C 德育原则；德育方法D 德育方法；德育途径
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考题 单选题德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）A 知情意行B 教育者受教育者德育内容德育方法C 世界观人生观理想观道德观D 德育目标德育内容德育原则德育方法
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考题 判断题在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。A 对B 错
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考题 多选题德育过程是由（）几个相互制约的要素构成。A德育理念B教育者C受教育者D德育内容E德育方法
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考题 单选题（　）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。A 小学德育目标B 小学教育目的C 国家德育目标D 基础教育本质
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考题 判断题德育过程及其结果不仅受其内在要素影响，同时也受社会因素、家庭因素、人际交往等各种外在因素的影响。这些因素或直接、或间接地参与制约德育过程的各种内在要素的发展。A 对B 错
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考题 单选题学校德育能否取得良好效果受多种因素制约。从德育工作者来说，他自身对德育效果具有重要影响的因素之一。便是存在其深层的（）。A 德育观念B 德育意识C 德育思想D 德育理论
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