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判断题
“背课”就是要求教师把教案一字不漏地背出来。
A

B


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考题 关于备课、上课与说课,下列说法错误的是() A、备课就是编写教案,上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

考题 福州小学英语教师资格认定说课跟编写教案要全英文吗?

考题 "背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列有关教案的说法,正确的是( )。 A、教师的备课和讲课,要依据《纲要》和《课标》、依据教材,但是不能唯《纲要》和《课标》、教材B、教案的页数没有具体的要求C、教案的后期利用就是将旧教案复制过来D、课堂教学必须根据教案

考题 说课就是备课,教师可以照教案去说。() 此题为判断题(对,错)。

考题 衢州初中英语教师资格证中,交给评审的是说课教案还是教案?全英文的?两者的区分

考题 新手教师备课就是把教学内容写成详细的文字教案。 ( )此题为判断题(对,错)。

考题 问题:以上是某小学英语教师为“We love animals”一课所设计的教案。请阅读并点评该教案,分析指出其优点与不足。(请用中文作答)(10分)

考题 根据体育课的类型,体育课教案可分为( )。A.理论课教案和文字式教案 B.理论课教案和实践课教案 C.表格式教案和卡片式教案 D.实践课教案和文字式教案

考题 下列不属于教案的类型的是( )A.新授课教案 B.复习课教案 C.实验课教案 D.总结课教案

考题 ()是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习,是教师在独立备课基础上,向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据,由同行评议,达到互相,共同提高的一种教研活动。A、备课B、说课C、上课D、评课

考题 体育教案的主体部分就是体育课的各部分结构,它是教师上课的依据,表述了一节课的教学流程,主要包括教学内容、教学目标、教学步骤、组织形式、教学方法等内容。教案的主体部分一般采用()书写。A、表格式B、条码式C、简略式D、案例式

考题 编写教案的基本要求是()。A、切合实际,坚持“五性”B、优选教法C、精设课型D、认真备课,纠正“背课”

考题 学实施能力就是教师实施教案的能力。

考题 有人把教师编写教案喻为在纸上进行模拟教学,说明编写教案只有真实地展现教学过程,才便于教师运用,具有实用价值。这就是编写教案的()要求。A、科学性B、准确性C、目的性D、适用性

考题 教案的编写要求包括()等。A、端正态度,高度重视B、精选课型,优设教法C、重视正文,忽略其他D、认真备课,避免“背课”

考题 编写教案的基本要求有( )A、切合实际,坚持“五性”B、优选教法,精设课型C、重视“正本”,关注“附件”D、认真备课,纠正“背课”

考题 简述历史教师编写教案的基本要求。

考题 关于教案的编写,描述错误的一项是()。A、教师要提前准备教案B、教案编写过程中,不必考虑每个细节C、教案中课的组织要严密D、教案要突出重点和难点

考题 多选题(2015河南三门峡)编写教案的基本要求有()。A切合实际,坚持“五性”B优选教法,精设课型C重视“正本”,关注“附件”D认真备课,纠正“背课”

考题 判断题解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。A 对B 错

考题 单选题关于教案的编写,描述错误的一项是()。A 教师要提前准备教案B 教案编写过程中,不必考虑每个细节C 教案中课的组织要严密D 教案要突出重点和难点

考题 多选题教案的编写要求包括()等。A端正态度,高度重视B精选课型,优设教法C重视正文,忽略其他D认真备课,避免“背课”

考题 多选题编写教案的基本要求有()。A切合实际,坚持“五性”B优选教法,精设课型C重视“正本”,关注“附件”D认真备课,纠正“背课”

考题 单选题关于备课、上课与说课,下列说法错误的是()A 备课就是编写教案,上课就是实施教案B 备好一堂课是上好一堂课的基本前提C 教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整D 说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述

考题 多选题编写教案的基本要求是()。A切合实际,坚持“五性”B优选教法C精设课型D认真备课,纠正“背课”

考题 单选题体育教案的主体部分就是体育课的各部分结构,它是教师上课的依据,表述了一节课的教学流程,主要包括教学内容、教学目标、教学步骤、组织形式、教学方法等内容。教案的主体部分一般采用()书写。A 表格式B 条码式C 简略式D 案例式