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判断题
德育起于道德知识教育,终于道德行为。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。
更多 “判断题德育起于道德知识教育,终于道德行为。A 对B 错” 相关考题
考题 道德教育最终应落实于( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 德育起于道德知识教育,终于道德行为。( )

考题 德育应“服从最强烈的人性冲动”,对这句话的启示应是()。A.德育不能背离教育者的道德认知规律B.德育应重视道德行为习惯的训练C.舍弃情感,仅靠理推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育之中

考题 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A.道德行为标准B.德育内容C.思想教育D.德育目标

考题 德育认知模式非常注重( )。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与________的统一过程。

考题 幼儿德育必须从情感教育人手,把重点放在(  )的形成上。A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志

考题 通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论,属于() A.间接的道德教育 B.直接的道德教育 C.德育方法 D.德育过程

考题 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。 A.道德知识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

考题 ()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。 A.德育内容 B.道德行为标准 C.德育方法 D.德育目标

考题 幼儿德育必须从情感教育入手,把重点放在( )的形成上。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德行为 D.道德意志

考题 学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念 B.道德意志,道德行为、道德情感 C.道德意志、道德信念、道德行为 D.道德认知、道德情感、道德行为

考题 德育过程是()双方借助于德育内容与方法,进行施教传道和受教修养的统一活动过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是()与社会规范个体化的统一过程。

考题 下面属于幼儿德育要素的是()。A、道德认识B、道德理论C、道德意志D、道德行为E、道德情感

考题 德育过程中的()要素是学生道德行为因素,它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯

考题 德育的基础是教学生()A、掌握道德理念B、形成道德规范C、教育道德行为D、学会做人

考题 德育认知模式非常注重培养()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来,把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来,使他们言行一致。这条德育原则是()A、教育影响的一致性B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、发挥积极因素与克服消极因素相结合

考题 道德教育最终应落实于( )。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 德育认知模式非常注重()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标

考题 德育应“服从最强烈的人性冲动”,对这句话的启示是()A、德育不能背离教育者的道德认知规律B、德育应重视道德行为习惯的训练C、舍弃情感,仅靠理推理而来的道德是毫无意义的D、德育应寓于情感教育之中

考题 单选题道德教育最终应落实于( )。A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题德育过程的基本矛盾是( )A 学生认识深和认识浅的矛盾B 社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾C 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D 学生道德认识和道德行为的矛盾

考题 单选题幼儿的德育结构不包括()。A 道德思想B 道德认识C 道德情感D 道德行为

考题 单选题德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A 道德行为标准B 德育内容C 思想教育D 德育目标

考题 单选题德育的基础是教学生()A 掌握道德理念B 形成道德规范C 教育道德行为D 学会做人