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单选题
问：大多数孩子怎样看待父母对自己付出的爱？
A

心里过意不去

B

应该的

C

感激

D

要回报

参考答案

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考题 重组家庭的亲子关系及调适() A.融洽孩子与亲生父母的关系B.继父母要对继子女有一颗包容的心,不能太在乎自己的付出C.继父母要寻找与继子女的共同点D.抚养孩子的父亲或母亲要充当新配有和孩子的桥梁E.继父母要摆正自己的位置,把握亲生孩子与继子女之间的平衡F.融洽亲生父母与继父母之间的关系
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考题 父母遇到爱提问的孩子,不要不耐烦,但为了维持自己的尊严,对于不懂不会的问题,也要装作很清楚。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受，为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力。社会工作者小秦拟依据“父母效能训练模式”辅导父母学习使用“我一讯息”技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小秦合适的做法是帮助父母（　　）。A.觉察自己的倾听能力 B.了解自己的沟通方式 C.从“我”的角度出发来看待世界 D.以“我”开头传达信息与子女沟通
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考题 父母对孩子的引导模式正确的有几项？（）A、把事情交给孩子，完全要孩子自己想办法B、每当孩子带着问题来问家长时，家长先不急于回答而是问：“你说呢？”引导孩子自己解决他的问题C、家长不是告诉孩子该怎么做，也不是撒手不管，而是跟孩子说，引导他想办法，培养孩子的能力D、培养孩子“有问题便开口问”的心态，对孩子的问题马上直接给出答案
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考题 很多时候，父母与孩子的沟通失败，不是缺少爱，而是缺少对孩子的（）。
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考题 放纵型父母与权威型父母最大的区别是（）。A、对儿童充满积极肯定的情感B、对孩子缺乏控制C、尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法D、对孩子缺乏爱的情感和积极的反应
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考题 作为父母，把劲使在孩子身上，关系到孩子今后的前途，因而要竭尽全力为孩子付出。而对于用科学知识充实自己，提高自身的教育素质，则是可有可无的事。
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考题 作为父母，一切为了孩子，一切奉献给孩子，为了孩子可以牺牲幸福，这就是对孩子的爱。
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考题 父母对孩子有理智的爱，既是教育的出发点和基础，又是孩子健康成长的保证。
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考题 父母遇到爱提问的孩子，不要不耐烦，但为了维持自己的尊严，对于不懂不会的问题，也要装作很清楚。
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考题 父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。
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考题 父母对孩子的爱与班主任对孩子的爱心是（）的。A、相反B、对立C、一致D、同一
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考题 爱因斯坦从“低能儿”到“科学巨人”的成长过程给我们最大的启示是（）。A、父母要用发展的眼光来看待孩子，对他们充满信心，积极鼓励他们，想方设法开发他们的智力，将他们引上成长之路B、父母要让孩子学会自立，培养孩子自立、自主的品格C、父母要教育孩子，尽自己所能去帮助别人D、父母要注意更新教育子女的观念，创设良好的家庭文化环境，讲究科学的家教方法
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考题 你怎样看待付出与回报？
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考题 费尔巴哈是怎样看待“爱”的（）？A、爱是人的本性B、爱是一种积极的利益主义C、爱是一种消极的利己主义D、爱是虚伪的E、爱是一种既符合自己利益又不损害别人利益的行为
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考题 某学校发生让孩子给父母洗脚的事件，你如何看待的？
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考题 判断题作为父母，一切为了孩子，一切奉献给孩子，为了孩子可以牺牲幸福，这就是对孩子的爱。A 对B 错
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考题 单选题放纵型父母与权威型父母最大的区别是（）。A 对儿童充满积极肯定的情感B 对孩子缺乏控制C 尊重儿童的意见和观点.鼓励他们表达自己的想法D 对孩子缺乏爱的情感和积极的反应
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考题 填空题很多时候，父母与孩子的沟通失败，不是缺少爱，而是缺少对孩子的（）。
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考题 多选题费尔巴哈是怎样看待“爱”的（）？A爱是人的本性B爱是一种积极的利益主义C爱是一种消极的利己主义D爱是虚伪的E爱是一种既符合自己利益又不损害别人利益的行为
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考题 判断题父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。A 对B 错
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考题 单选题父母对孩子的爱与班主任对孩子的爱心是（）的。A 相反B 对立C 一致D 同一
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考题 判断题作为父母，把劲使在孩子身上，关系到孩子今后的前途，因而要竭尽全力为孩子付出。而对于用科学知识充实自己，提高自身的教育素质，则是可有可无的事。A 对B 错
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考题 单选题本文主要告诉我们：A 儿子对母亲“爱”的回报B 母亲培养孩子的辛苦和不易C 要注重对孩子人格的培养D 爱就要全力付出
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考题 判断题父母遇到爱提问的孩子，不要不耐烦，但为了维持自己的尊严，对于不懂不会的问题，也要装作很清楚。A 对B 错
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考题 问答题你怎样看待付出与回报？
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考题 单选题问：大多数父母在孩子的教育中忽略了什么？A 开发智力B 身体健康C 识字阅读D 唱歌跳舞
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