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单选题
中国古代类书采用的分类体系是将自然界和人类社会的万事万物分为()的模式。
A
天、地、人
B
天、地、人、事、物
C
天、人、事、物
D
天、地、人、畜、物
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解析:
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考题
自然界的物质性和人类社会的物质性是统一的,这种统一是通过()。 A.人类社会对自然界的依赖实现的 B.人类社会对自然界的改造实现的 C.人的本质力量的对象化实现的 D.自然界的人化实现的
考题
社会形态的发展是自然历史过程,其含义主要是( )。A.人类社会和自然界一样本质上是客观的物质体系B.人类社会和自然界一样也是一个合乎规律的辩证发展过程C.人类社会发展的规律与自然规律是完全等同的D.人类社会的发展是不以人的意志为转移的客观过程
考题
社会形态的发展是自然历史过程,其含义主要有( )。A. 人类社会和自然界一样本质上是客观的物质体系B. 人类社会和自然界一样也是一个合乎规律的辩证发展过程C. 人类社会发展的规律与自然规律是完全等同的D. 人类社会的发展是不以人的意志为转移的客观过程
考题
在马克思看来,“自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交往的、人的身体。所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系,也就等于说自然界同自身相联系,因为人是自然界的一部分。”这表明()A、人类社会的历史活动离不开自然界B、人类在自然界面前无能为力C、自然界是人类社会赖以生存和发展的永恒基础D、自然界为人类社会的形成提供了必要的物质前提
考题
人类社会发展是“自然历史过程”的含义是()。A、人类社会的发展也像自然界一样,是客观的、物质的、辩证的过程B、人类社会发展也像自然界一样,具有不依人的意志为转移的客观规律性C、社会发展规律和自然界发展规律是等同的D、社会和自然界一样,它的一切活动无需人有意识地进行
考题
多选题美国社会学家艾雪莱等人参考其他的班级群体分类方法,将班级社会体系中师生互动模式分为三种类型()A教师中心互动模式B知识中心互动模式C学生中心互动模式D课堂中心互动模式
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