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判断题
职业院校的心理健康教育是预防、发展重于矫治。
A

对

B

错

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考题 学校心理健康教育的功能包括( )。 A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
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考题 学校心理健康教育的( )是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展,以形成良好的个性心理品质。 A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
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考题 学校心理健康教育的( )是根据学生在成长过程中缺少经验和必要的心理准备这一特点而提供的防患于未然的心理健康教育。 A、发展性功能B、预防性功能C、矫治性功能D、诊断性功能
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考题 学校心理健康教育以心理辅导或咨询的方式来介入，主要包括：A、预测性辅导B、发展性辅导C、预防性辅导D、矫治性辅导E、诊断性辅导
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考题 从心理健康的水平角度,可以把心理健康教育的目标分为( )。 A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.环境目标
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考题 当今学校心理辅导模式理论的转向是（）A由矫治性模式转向重预防和发展模式B由教育性模式转向重预防和发展模式C由发展性模式转向重预防和矫治模式D由教育性模式转向重预防和矫治模式
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考题 在学校心理健康教育基本宗旨里，哪部分内容占据首要位置（）A、矫治B、发展C、预防D、以上都不是
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考题 职业院校学生心理健康教育实施的原则有（）A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、学生主体性原则D、整体性发展原则
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考题 简述职业院校学生心理健康教育实施的原则。
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考题 心理健康教育的基本宗旨里，一般而言，发展和预防比矫治有更积极的意义。
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考题 职业院校的心理健康教育是预防、发展重于矫治。
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考题 心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。A、引导B、矫治C、预防D、发展
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考题 心理健康教育的主要任务是（）A、面对所有师生，开展游戏治疗活动B、面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育C、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展D、向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导
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考题 心理健康教育作为一种教育活动必然具有教育活动的最基本的功能，即（）。A、预防性功能B、矫治性功能C、强化性功能D、促进人的发展
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考题 幼儿园心理健康教育要注意两个问题，一是要“预防重于治疗”，二是要“全体与个别兼顾”。（）
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考题 下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（）A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
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考题 高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
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考题 下列选项不属于心理健康教育的功能是（）。A、发展性B、预防性C、社会化D、矫治性
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考题 多选题心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。A引导B矫治C预防D发展
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考题 判断题心理健康教育的基本宗旨里，一般而言，发展和预防比矫治有更积极的意义。A 对B 错
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考题 多选题心理健康教育的功能有（）A发展性功能B提高性功能C预防性功能D维护性功能E矫治性功能
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考题 单选题在学校心理健康教育基本宗旨里，哪部分内容占据首要位置（）。A 矫治B 发展C 预防D 以上都不是
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考题 多选题心理健康教育的主要任务是（）A面对所有师生，开展游戏治疗活动B面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育C面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而间接促进学生的心理健康发展D向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导
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考题 多选题心理健康教育的功能有（）。A发展性B预防性C社会化D矫治性E个体化
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考题 多选题职业院校学生心理健康教育实施的原则有（）A面向全体学生原则B预防与发展相结合原则C学生主体性原则D整体性发展原则
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考题 单选题当今学校心理辅导模式理论的转向是（）A 由矫治性模式转向重预防和发展模式B 由教育性模式转向重预防和发展模式C 由发展性模式转向重预防和矫治模式D 由教育性模式转向重预防和矫治模式
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考题 单选题下列选项不属于心理健康教育的功能是（）。A 发展性B 预防性C 社会化D 矫治性
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