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单选题
以“生活－作家－作品－读者”系统为对象的批评方法是（）。
A

文学现象批评

B

文学观念批评

C

文学过程批评

D

文学批评形态学

参考答案

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考题 文学理论的研究对象不仅指文学作品，还包括创作它的作家、阅读它的读者以及作家读者生活于其中并成为文学作品所反映、所表现的大千世界。()
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考题 “再现说”在文学四要素中强调的是（）A世界与作品的关系B作品与作家的关系C作品与读者的关系D读者与作家的关系
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考题 文学批评的哲学价值体现为（）A、阐释作家作品B、提供理论建设成果C、深化读者审美体验D、提高读者辨别美丑能力E、增加读者的审美愉悦
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考题 传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于（）的心灵投射。A、人物B、读者C、作家D、角色
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考题 结构主义文学理论主要研究的对象是（）。A、文学作品与其所反映的自然、社会生活之间的关系B、文学作品与作家心理的关系C、文学的文化属性D、文学作品与读者之间的关系
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考题 “以读者为中心，读者决定一切”是（）的宗旨。A、接受美学批评B、新批评C、结构主义批评D、本体批评
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考题 文学批评的对象是以（）为中心的各种文学现象。A、作家B、文学作品C、文学流派D、文学思潮
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考题 以“生活－作家－作品－读者”系统为对象的批评方法是（）。A、文学现象批评B、文学观念批评C、文学过程批评D、文学批评形态学
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考题 文学是四要素是作品、作家、（）、读者。
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考题 文学阅读活动的对象包括（）A、文学作品B、以文字为载体的所有作品C、作者D、读者的接受E、文本反映的社会生活
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考题 以现象学和现代阐释学为方法论前提的批评方法是（）.A、社会—历史批评B、新历史主义批评C、读者批评D、结构主义批评
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考题 文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A、深化读者审美体验B、提高读者理解现实的能力C、阐释作家作品D、提高读者辨别美丑善恶能力E、提供理论建设成果
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考题 读者批评坚持认为，文学作品的历史价值、影响和地位是（）A、作家赋予的B、作品自身具备的C、读者给予的D、作品自身的质量和读者接受意识共同作用的
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考题 下列文学批评方法属于从“文学与作家”角度切入批评的是（）A、读者批评B、结构主义C、心理学批评D、新批评
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考题 一部文学作品的创作完成，是作家与（）双重合力作用的结果。A、世界B、读者C、理论家D、批评家
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考题 文学批评具有各种各样的形态，从批评实施者的角度划分有（）A、读者批评与作家批评B、读者批评与职业批评C、职业批评与业余批评D、作家批评与职业批评
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考题 文学批评的审美功能主要体现在（）A、阐释作家作品B、深化读者审美体验C、提供建设性的理论成果D、增加读者的审美愉悦E、提高读者辨别能力
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考题 多选题文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A深化读者审美体验B提高读者理解现实的能力C阐释作家作品D提高读者辨别美丑善恶能力E提供理论建设成果
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考题 单选题文学批评具有各种各样的形态，从批评实施者的角度划分有（）A 读者批评与作家批评B 读者批评与职业批评C 职业批评与业余批评D 作家批评与职业批评
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考题 多选题文学阅读活动的对象包括（）A文学作品B以文字为载体的所有作品C作者D读者的接受E文本反映的社会生活
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考题 单选题关于文学活动四要素的关系，下面哪种说法是正确的（）A 现实世界是文学活动的对象，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的目的B 现实世界是文学活动的基础，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物C 现实世界是文学活动的主体，作家和读者是文学活动的客体，作品是文学活动的目的D 现实世界是文学活动的目的，作家和读者是文学活动的主体，作品是文学活动的产物
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考题 单选题下列文学批评方法属于从“文学与作家”角度切入批评的是（）A 读者批评B 结构主义C 心理学批评D 新批评
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考题 多选题文学批评的哲学价值体现为（）A阐释作家作品B提供理论建设成果C深化读者审美体验D提高读者辨别美丑能力E增加读者的审美愉悦
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考题 多选题文学批评的审美功能主要体现在（）A阐释作家作品B深化读者审美体验C提供建设性的理论成果D增加读者的审美愉悦E提高读者辨别能力
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考题 单选题读者批评坚持认为，文学作品的历史价值、影响和地位是（）A 作家赋予的B 作品自身具备的C 读者给予的D 作品自身的质量和读者接受意识共同作用的
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考题 单选题传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于（）的心灵投射。A 人物B 读者C 作家D 角色
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考题 单选题“再现说”在文学四要素中强调的是（）A 世界与作品的关系B 作品与作家的关系C 作品与读者的关系D 读者与作家的关系
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