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单选题
安全教育是人类在其所有（）的一种科学知识体系。
A

预防交通、人为危险和有害因素的理论和实践

B

预防自然、人为危险和有害因素的理论和实践

C

预防自然、工程危险和有害因素的理论和实践

参考答案

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考题 第 13 题 知识作为人类认识的结果，是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面，即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识，主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识，它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系，具有逻辑性、系统性。这句话支持了一个论点，即：A．科学知识是绝对真理，不容置疑B．与科学知识相比，常识有很多经不起推敲的地方，即其中包含着许多错误C．常识都不可信D．科学知识中包含着常识
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考题 知识是人类对客观事物的现象和规律的认识，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（ ）。A．文化科学知识B．自然科学知识C．社会科学知识D．思维科学知识
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考题 一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识,都属于() A.道德科学知识B.人文科学知识C.自然科学知识D.社会科学知识
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考题 作为一种知识体系，科学知识具有与其它知识不同的特点的是()。A、真理性B、经验性C、可重复性D、启蒙性
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考题 文化是指（ ）。A.人类创造的物质财富 B.人类学到的科学知识 C.人类遵循的行为规范 D.人类创造的所有财富
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考题 企业要建立的安全教育培训体系是（　）。A.厂、车间、班组三级安全教育培训体系 B.厂、车间二级安全教育培训体系 C.厂、车间、班组、人员四级安全教育培训体系 D.厂、班组、人员三级安全教育培训体系
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考题 一切关于人类社会活动规律的知识都是（）A社会科学知识B人文科学知识C边缘学科知识D自然科学知识
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考题 科学知识图谱是以科学知识为对象，显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。
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考题 技术和科学知识都属于全人类所有。
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考题 科学知识属于全人类所有，倡导无私奉献的精神，这体现了科学活动的（）。A、普遍性规范B、竞争性规范C、诚实性规范D、公有制规范
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考题 文化是指（）。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的所有财富
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考题 文化是指（）。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的的所有财富
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考题 斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A、活动B、科学知识C、经验D、人类文化
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考题 教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。
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考题 把科学知识分为五类，构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是（）A、斯宾塞B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威
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考题 关于科学，下列选项错误的是（）。A、科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。B、科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和C、科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程，而且深入揭示其内在本质和规律。D、科学是通过科研实验得出的各种理论的总和
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考题 不可知论（）。A、认为世界是不可认识或不可完全认识的B、否认有认识世界的能力C、怀疑人类科学知识的客观性D、怀疑人类科学知识的可靠性
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考题 “科学知识和成功是公共财富，为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。 A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神
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考题 试以一种人类疾病为例，说明信号转导通路异常在其发病机制中的作用。
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考题 单选题一切关于人类社会活动规律的知识都是（）A 社会科学知识B 人文科学知识C 边缘学科知识D 自然科学知识
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考题 单选题“科学知识和成功是公共财富，为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A 普遍主义B 公有主义C 无偏见性D 有条理的怀疑精神
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考题 多选题不可知论（）。A认为世界是不可认识或不可完全认识的B否认有认识世界的能力C怀疑人类科学知识的客观性D怀疑人类科学知识的可靠性
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考题 判断题技术和科学知识都属于全人类所有。A 对B 错
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考题 单选题科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（）A 科学思想方法B 科学文化体系C 科学对象D 科学过程
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考题 单选题文化是指（）。A 人类创造的物质财富B 人类学到的科学知识C 人类遵循的行为规范D 人类创造的的所有财富
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考题 单选题科学知识属于全人类所有，倡导无私奉献的精神，这体现了科学活动的（）。A 普遍性规范B 竞争性规范C 诚实性规范D 公有制规范
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考题 单选题斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题，从而建立起以（）为主要内容的近代课程评价体系。A 活动B 科学知识C 经验D 人类文化
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