网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
学步期的主要发展任务是（）。
A
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B
发展信任感，克服不信任感
C
建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D
获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E
获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
参考答案
参考解析
解析：
根据艾里克森的理论，各阶段的主要发展任务如下：婴儿期：发展信任感，克服不信任感；学步期：获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；儿童早期：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现；学龄期：获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现；青年期：建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感，体现着爱情的实现；中年期：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；老年期：获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。
更多 “单选题学步期的主要发展任务是（）。A 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B 发展信任感，克服不信任感C 建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E 获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现” 相关考题
考题
学龄期儿童的主要发展任务是( )A、发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱
考题
儿童早期的主要发展任务是A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
婴儿期的主要发展任务是A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
学步期的主要发展任务是A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B.发展信任感，克服不信任感C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
学龄期儿童的主要发展任务是A、发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现B、获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱
考题
艾里克森认为，青年期的主要发展任务是( )A、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现B、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现C、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现D、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现E、获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现
考题
学龄期个体心理发展任务为()。
A.获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现B.建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现C.满足生理需求，发展信任感，克服不信任感，体验希望的实现D.获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现
考题
根据埃里克森的社会心理发展理论，大学生的主要发展任务为( )
A.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
B.建立同一感，防止同一感混乱，体验忠诚的实现
C.获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现
D.获得创生感，避免停滞感，体验关怀的实现
考题
在艾里克森看来，成年中期的主要发展任务是
A.获得繁殖感，克服停滞感，体验关心的实现
B.获得亲密感，克服孤独感，体验爱的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
考题
根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠实的实现
考题
根据艾里克森的心理社会发展理论，中学生的主要发展任务是A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
考题
学步期的主要发展任务是（）。A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B、发展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
学龄期的主要发展任务是（）。A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B、发展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
儿童早期的主要发展任务是（）。A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B、发展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
婴儿期的主要发展任务是（）。A、获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B、发展信任感，克服不信任感C、建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D、获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E、获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
单选题成年中期相应的发展任务便是（）A
获得繁殖感，避免停滞感B
建立新的自我同一性，防止同一性混乱C
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现D
获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现，体验关怀的实现
考题
单选题艾里克森认为，哪项是青年期的主要发展任务？（ ）A
建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现B
获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现C
获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现D
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现E
获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现
考题
单选题婴儿期的主要发展任务是（）。A
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B
发展信任感，克服不信任感C
建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D
获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E
获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
单选题学龄期的主要发展任务是（）。A
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现B
发展信任感，克服不信任感C
建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现D
获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现E
获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现
考题
单选题学龄期儿童的主要发展任务是（）。A
发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B
获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C
获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D
获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E
建立自我同一感和防止同一感的混乱
热门标签
最新试卷