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多选题
以下关于课堂管理的描述,正确的有()
A
课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程
B
让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一
C
良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上
D
对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值
参考答案
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解析:
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考题
以下关于课堂管理的内涵的描述,不正确的一项是()A、课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。B、课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程。C、课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。D、课堂管理是一种量化管理
考题
以下关于课堂管理的描述,正确的有()A、课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程B、让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一C、良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上D、对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值
考题
以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A、课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生
考题
多选题以下关于课堂管理的描述,正确的是()A对不同的课堂类型,教师应持有不同的课堂管理期望值B良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。C让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。D课堂管理的本质不仅是一种结果,而且是一种过程。
考题
单选题以下关于课堂问题行为的描述,不正确的一项是()A
当不良行为出现时,教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预B
课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的C
课堂问题行为只存在于差生身上D
课堂上出现的不良行为,有消极的一面,也表明了学生的某种需求,有其可取之处
考题
多选题以下关于课堂规则的制定,描述正确的有()A规则应经过师生充分讨论、共同制定 0.50/1.00B规则应简短、明确,合理、可行 0.50/1.00C应尽可能地将规则表述为:“禁止”、“不能”、“严禁”D规则一经制定就不能再修改
考题
单选题以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A
课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B
课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C
课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D
当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生
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