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问答题
简答建国后指令的使用时期,阐述其用途与被取消的原因。

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考题 简答建国后指令的使用时期,阐述其用途与被取消的原因。

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考题 阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。

考题 建国后幼儿师范学校的全面停办是在()A、建国初期B、“大跃进”时期C、“文革”时期D、改革开放时期

考题 阐述民国时期的呈文及其基本用途。

考题 抗日战争中,根据地为取代旧公文“指令”的用途,分别设置的()和(),是建国后“批复”的两个源头。

考题 阐述民国时期的布告文种的含义、用途以及文种确立的过程。

考题 试简答什么是饬、通饬及其被取消。

考题 简答宣头的主要用途和绝迹原因。

考题 试析民国时期的指令与建国后的指令,是名同实异的两个文种。

考题 试阐述民国时期呈文在不同阶段的用途变化,及其与短暂设置的上行文种详、禀、状之关系。

考题 试阐述建国初报告文种涵盖两类用途所带来的缺陷,以及1957年确立请示文种的实质。

考题 与当代公文相比,民国时期指令的用途类似于现行公文中的()。

考题 试阐述建国初设置签报的积极意义、实际使用的不便之处、签报消亡的原因。

考题 阐述民国时期批(或批答)的用途变化。

考题 试分析建国初期社会学专业被取消的原因。

考题 问答题阐述民国时期的呈文及其基本用途。

考题 问答题阐述民国时期批(或批答)的用途变化。

考题 填空题与当代公文相比,民国时期指令的用途类似于现行公文中的()。

考题 问答题试析民国时期的指令与建国后的指令,是名同实异的两个文种。

考题 问答题简答宣头的主要用途和绝迹原因。

考题 问答题试阐述建国初设置签报的积极意义、实际使用的不便之处、签报消亡的原因。

考题 问答题试简答什么是饬、通饬及其被取消。

考题 问答题阐述清代禀由书札演变为公文的原因。简答禀未设置为正规文种的原因。

考题 问答题试阐述建国初报告文种涵盖两类用途所带来的缺陷,以及1957年确立请示文种的实质。

考题 问答题试分析建国初期社会学专业被取消的原因。

考题 填空题抗日战争中,根据地为取代旧公文“指令”的用途,分别设置的()和(),是建国后“批复”的两个源头。