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单选题
教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是（）
A

开放课堂

B

个别教学

C

道尔顿制

D

分组教学

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考题 创设问题情境,激发学习兴趣。在具体教学中,教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的______，而是学生______自己的知识的过程。
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考题 教师要创设适合学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习兴趣和探索欲望，让学生学会利用各种资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。 ( )
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考题 教师是传授知识的权威者,而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。A．复式教学B．分组教学C．设计教学D．道尔顿制
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考题 在充分调动学生的学习兴趣方面,教师在设计教学过程时,要以创设具体的兴趣情境为中心,有效地提高学生的学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生的学习 兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。 （ ）
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考题 在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。 A.让学生在竞争性强的环境中学习 B.创设自由轻松的课堂学习气氛 C.心平气和地慢慢引导学生 D.给学生更多的学习时间
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考题 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。 A.复式教育 B.分组教学 C.设计教学 D.道尔顿制
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考题 以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技术各个历史阶段的特点和表现形式。” 按照这一建议，你认为在这一节内容的教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进行合作学习?
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考题 教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）A.在线课堂 B.网络课堂 C.开放课堂 D.翻转课堂
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考题 教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是（）A、开放课堂B、个别教学C、道尔顿制D、分组教学
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考题 以下属于教师工作的是（）。A、观察学生B、创设学习情境C、组织教学活动D、评价学生学习
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考题 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教育B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制E、个别教学
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考题 克伯屈的设计教学法属于（）。A、教师辅导学生从活动中自己学习的模式B、师生系统地传授和学习书本知识的模式C、非指导性教学模式D、概念获得模式
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考题 开放课堂的特点是（）。A、由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B、由教师组织学生进行单一制教学C、按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D、有目的有步骤地按照教案进行班级授课
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考题 学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。
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考题 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A、复式教学B、分组教学C、设计教学D、道尔顿制
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考题 下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业？（）A、复式教学B、分组教学C、个别教学D、道尔顿制
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考题 教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A、愉快教学法B、情境教学法C、尝试教学法D、成功教学法
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考题 单选题克伯屈的设计教学法属于（）。A 教师辅导学生从活动中自己学习的模式B 师生系统地传授和学习书本知识的模式C 非指导性教学模式D 概念获得模式
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考题 单选题开放课堂的特点是（）。A 由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习B 由教师组织学生进行单一制教学C 按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班D 有目的有步骤地按照教案进行班级授课
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考题 单选题教师不是分学科进行系统的知识传授，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由学习。这样的教学形式属于（）A 在线课堂B 网络课堂C 开放课堂D 翻转课堂
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考题 单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　）。A 复式教育B 分组教学C 设计教学D 道尔顿制
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考题 单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A 复式教学B 分组教学C 设计教学D 道尔顿制
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考题 单选题教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（　）A 愉快教学法B 情境教学法C 尝试教学法D 成功教学法
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