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单选题
社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）
A
教育小组
B
成长小组
C
支持小组
D
治疗小组
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考题
社会工作者小王针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”，组织患者互相探讨病情，分享相关经验，建立战胜病魔的信心，这属于小组工作中的（ ）。A．成长性小组B．教育性小组C．任务性小组D．支持性小组
考题
针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点，社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括（ ）。A．医生和患者小组B．患者家属小组C．社会工作者小组D．医生小组E．患者小组
考题
某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了解到，家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（ ）。A．心理教育小组B．家庭治疗小组C．家庭支持小组D．家庭互助小组
考题
社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是()。A:正式小组
B:支持小组
C:治疗小组
D:成长小组
考题
某硏究者进行有关癌症晚期患者照顾者的照顾体验的研究。通过个人深入访谈和小组专题访谈照顾者在照顾症晚期患者过程中的亲身经历和其内心的真实感受,并归纳总结其“真实的体验”。此研究方法为A.纵向研究
B.根基理论研究
C.现象学研究
D.人种学研究
考题
阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过3年的努力，她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议，自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症死亡者的配偶提供帮助的小组，帮助组员更好地理解、决策和处理他们所面临的问题。本案例中，阿玲要开办的小组属于()。A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.任务小组
考题
社会工作者针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”，组织患者互相探讨病情，分享相关经验，建立战胜病魔的信心，这属于小组工作中的()。A:教育小组
B:成长小组
C:支持小组
D:治疗小组
考题
阿玲的丈夫4年前死于癌症。经过近3年的努力，她的生活才恢复正常。几个月前她向当地的癌症协会提议，自己要开办一个为癌症患者的配偶及因癌症而死亡者的配偶提供帮助的小组，帮助组员更好地理解、决策和处理她们所面临的问题。本案例中，阿玲要开办的小组属于（ ）。
?
A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.任务小组
考题
社会工作者小童在与某社区居委会主任的交流中，了解到社区居民中有一些癌症患者，居委会主任希望小童能运用专业方法帮助这些居民。于是小童推动成立了癌症病人自助小组，协助他们建立支持网络。小章拟采用“联结”技巧发展小组，其应做的工作有()。A.建立交流治疗和康复阶段的经历寻找共同点，协助组员建立关系
B.通过个别接触，提供适当鼓励，发展个人专长，激励其多方尝试
C.通过角色扮演，重现自己面对疾病的心路历程，学习建立新的价值观
D.通过分享经验，释放情绪，提供信息，营造相互关怀的氛围
E.通过协助界定共同需要，增加小组凝聚力，确定小组的功能和未来发展方向
考题
(2017年)社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A.教育小组
B.成长小组
C.支持小组
D.治疗小组
考题
某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到心力交瘁。医务社会工作者王攀通过家访了解到，患者家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力和技巧不足，希望获得帮助。王攀将患者家属们组织起来开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于()。A:心理教育小组
B:家庭治疗小组
C:家庭支持小组
D:家庭互助小组
考题
癌症病友小组的活动要结束了，在结束阶段，社会工作者的主要任务是（）。A、为组员提供其需要的信息与资源B、继续发掘组员的潜能C、协助组员保持小组经验D、对组员进行追踪服务E、处理组员的离别情绪与感受
考题
社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A、教育小组B、成长小组C、支持小组D、治疗小组
考题
有关帮扶小组，不正确的是（）A、向患者及家属告知关爱帮扶小组成员的联系方式。B、教育家属在患者病情变化或遇到困难时及时向关爱帮扶小组求助。C、保密需要，不得向患者及家属公开帮扶小组成员的电话。D、帮扶小组成员有义务帮助家属束缚患者。E、帮扶小组成员，有权力调整患者的用药量。
考题
针对同一科室的住院患者具有相似病症的特点，社会工作者可以采用小组工作的方法对患者及其家属开展专业服务活动。这些小组包括（）。A、医生和患者小组B、患者家属小组C、社会工作者小组D、医生小组E、患者小组
考题
有关关爱帮扶组，正确做法及理解是（）A、向患者及家属告知关爱帮扶小组成员的联系方式。B、教育家属在患者病情变化或遇到困难时及时向关爱帮扶小组求助。C、保密需要，不得向患者及家属公开帮扶小组成员的电话。D、帮扶小组成员有义务帮助家属束缚患者。E、帮扶小组成员，有权力调整患者的用药量。
考题
单选题某小区有几位精神疾病患者，病情多次反复，照料他们的家属感到精力交瘁。医务社会工作者小李通过走访了，解到家属们普遍感觉到自身照顾患者的能力的技巧不足，希望获得帮助。小李将他们组织起来，开展小组活动，一同分享体会学习照料技巧，建立相互支持。这类小组属于（ ）。A
心理教育小组B
家庭治疗小组C
家庭支持小组D
家庭互助小组
考题
单选题社会工作者小慧最近为医院中的部分癌症患者开展了小组工作。在小组工作的过程中，组员们相互交流、相互支持，表达自己经历癌症的情绪感受。在小组中，组员们相互支持，相互理解，获得感情的慰藉。社会工作者小慧开展的是（）。A
正式小组B
支持小组C
治疗小组D
成长小组
考题
单选题胡大妈的老伴因患有胃癌去世了，巨大的打击使胡大妈对生活也失去了希望，在儿女和亲戚朋友的关心和帮助下，经过很长一段时间胡大妈才渐渐恢复过来。有过这样的经历，胡大妈特别能够理解癌症患者家属的心情，希望能够为他们提供帮助。于是她向当地的癌症协会申请开办一个小组，将癌症患者家属组织起来，帮助她们面对亲人患有绝症甚至会死亡的事实，更好地处理相关的问题。胡大妈所要成立的小组属于（ ）。A
教育性小组B
支持性小组C
任务性小组D
成长性小组
考题
单选题社会工作者小张最近开设了一个小组，每周将医院里白血病患儿的家长召集在一起，带领他们沟通交流照顾经验，共同探讨缓解心理压力的办法。该小组的类型是（ ）。A
教育小组B
支持小组C
成长小组D
治疗小组
考题
单选题社会工作者组织了一个由抑郁症患者家属参加的小组，旨在通过组员之间的彼此交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者。这个小组最宜采用的工作模式是（）。A
治疗模式B
社会目标模式C
发展模式D
互动模式
考题
单选题社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）A
教育小组B
成长小组C
支持小组D
治疗小组
考题
单选题某研究者进行有关癌症晚期患者照顾者的照顾体验的研究。通过个人深入访谈和小组专题访谈照顾者在照顾癌症晚期患者过程中的亲身经历和其内心的真实感受，并归纳总结其“真实的体验”。此研究方法为（）A
纵向研究B
根基理论研究C
现象学研究D
人种学研究
考题
单选题社会工作者在小组准备期的主要任务是明确工作目标和（）。A
引导小组发展B
制订小组规范C
制订工作方案D
促进成员互动E
评估小组成效
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