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判断题
理念与形式是不相关的。
A

B


参考答案

参考解析
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考题 柏拉图认为,美是理念的感性显现,崇高却是理念压倒形式,它们都以理念为内容,都以感性表现为形式。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 与水成像不相关的是:()。(填空题)

考题 按经典假设,线性回归模型中的解释变量应是非随机变量,且()。A.与随机误差项不相关B.与残差项不相关C.与被解释变量不相关D.与回归值不相关

考题 公司核心理念与公司价值观的关系是()。 A.公司价值观是公司核心理念的外化B.公司价值观与公司核心理念完全一样C.公司价值观和公司核心理念无关系D.公司核心理念是公司价值观的最高表现形式

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考题 药源性疾病以病因分类为A.与药物品种相关的药源性疾病和与药物辅料相关的药源性疾病B.与药物品种不相关的药源性疾病和与药物载体相关的药源性疾病C.与剂量相关的药源性疾病和与药物剂型不相关的药源性疾病D.与剂量相关的药源性疾病和与剂量不相关的药源性疾病E.与剂量不相关的药源性疾病和药物给药途径不相关的药源性疾病

考题 理念的教化是将理念的传播固定为一种()。A形式B制度C途径D手段

考题 黑格尔认为崇高的特点是()。A、理念压倒感性形式B、感性形式压倒理念C、理念与感性形式并重D、理念与感性形式统一

考题 “翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响,其中错误的一项是()A、评价形式B、上课形式C、知识结构D、反馈形式

考题 不属于散布图形式的是()A、正相关型B、不相关型C、关联型D、曲线相关型

考题 根据战略薪酬理念,薪酬战略决策要素与决策内容匹配正确的是()A、竞争性-薪酬水平B、内部结构-薪酬形式C、组成形式-薪酬水平D、实施方式-薪酬形式

考题 “学习化课程”体现的是()。A、融合课程的理念和形式B、课程整合的理念和形式C、隐性课程的理念和形式D、选修课程的理念和形式

考题 传播理论是运用()的理念、技术与方法等,对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。

考题 按经典假设,线性回归模型中的解释变量应是非随机变量,且()。A、与随机误差项不相关B、与残差项不相关C、与被解释变量不相关D、与回归值不相关

考题 政府理念企业化的主要形式包括()A、绩效理念B、“以顾客为中心”理念C、利润最大化理念D、公平竞争理念

考题 从Gompertz模型的变换形式可以看出。技术替代速率k与y/L呈( )关系。A、负相关B、正相关C、平行D、不相关

考题 理念与形式是不相关的。

考题 “文质彬彬”在青铜设计理念中是指()A、理念与形式B、作品与实用C、功能与形式D、艺术与思想

考题 从Gompertz模型的变换形式可以看出,技术替代速率k与y/L呈( )关系。A、正相关B、负相关C、不确定D、不相关

考题 股票价格的高低与气温的高低是()的。A、完全相关B、不完全相关C、完全不相关D、不相关

考题 单选题理念的教化是将理念的传播固定为一种()。A 形式B 制度C 途径D 手段

考题 单选题从Gompertz模型的变换形式可以看出,技术替代速率k与y/L呈( )关系。A 正相关B 负相关C 不确定D 不相关

考题 单选题“文质彬彬”在青铜设计理念中是指()A 理念与形式B 作品与实用C 功能与形式D 艺术与思想

考题 单选题从Gompertz模型的变换形式可以看出。技术替代速率k与y/L呈( )关系。A 负相关B 正相关C 平行D 不相关

考题 单选题“学习化课程”体现的是()。A 融合课程的理念和形式B 课程整合的理念和形式C 隐性课程的理念和形式D 选修课程的理念和形式

考题 单选题黑格尔认为崇高的特点是()。A 理念压倒感性形式B 感性形式压倒理念C 理念与感性形式并重D 理念与感性形式统一

考题 单选题“翻转”理念与模式的流行一定会对传统授课产生多方面颠覆性影响,其中错误的一项是()A 评价形式B 上课形式C 知识结构D 反馈形式