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单选题
沿法线方向的辐射能力为总辐射能力的()
A

1/2π

B

1/4π

C

1/8π

D

1/π


参考答案

参考解析
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考题 对于方向性天线,在主瓣最大辐射方向两侧,辐射强度降低()的两点间的夹角定义为主瓣宽度。 A.1dBB.2dBC.3dBD.4dB

考题 当导线长度为信号波长的()时,辐射的强度最大,产生谐振,称作基本振子。 A.1/4B.1/3C.1/2D.1/5

考题 在建立同样舒适条件的前提下,辐射供暖房间的设计温度可以比对流供暖时降低( )。A.低温辐射1~2℃,高温辐射10~15℃ B.低温辐射2~3℃,高温辐射5~6℃ C.低温辐射3~4℃,高温辐射8~10℃ D.低温辐射2~3℃,高温辐射5~10℃

考题 在下列给出的各种条件中,哪些是产生激光的条件?( )。(1)自发辐射(2)受激辐射(3)粒子数反转(4)三能级系统(5)光学谐振腔《》( )A.(1),(2),(3),(4) B.(2),(3),(4),(5) C.(1),(3),(4),(5) D.(1),(2),(4),(5)

考题 辐射换热系统的系统黑度()。A、总等于1B、总大于1C、总是小于1D、大于等于1

考题 黑体沿法线方向的辐射密度()A、最小B、比其它方向小C、最大D、不一定最大

考题 余弦定律表明沿法线方向的辐射密度最大

考题 沿法线方向的辐射能力为总辐射能力的()A、1/2πB、1/4πC、1/8πD、1/π

考题 离辐射源的距离增加到原来的2倍,其他因素不变,辐射强度变为原来的()A、1/2B、1/4C、1/8D、1/16

考题 创业者应具备的能力包括哪些() (1)决策能力 (2)学习能力 (3)沟通协调能力 (4)组织执行能力 (5)团队组建能力A、(1)(2)(3)B、(2)(3)(4)C、(1)(3)(4)(5)D、(1)(2)(3)(4)(5)

考题 一般认为,作物对太阳总辐射的最大利用率的理论值为()。A、8%—10%B、1%—2%C、10%—12%D、5%—6%

考题 红外线辐射传播距离每增加一倍,达到物体的红外辐射能量便减少到原来的()。A、1倍B、1/2C、1/4D、1/8

考题 创业者的关键能力包括以下哪些() (1)联想能力 (2)观察能力 (3)实验能力 (4)质疑能力A、(3)(4)B、(1)(3)(4)C、(1)(2)(4)D、(1)(2)(3)(4)

考题 当导线长度为信号波长的()时,辐射的强度最大,产生谐振,称作基本振子。A、1/4B、1/3C、1/2D、1/5

考题 单选题《基础教育课程改革纲要》倡导的学生学习方式为() (1)主动参与、乐于探究、勤于动手 (2)搜集和处理信息的能力 (3)获取新知识的能力 (4)自学与探究的能力 (5)分析和解决问题的能力 (6)交流与合作的能力A (1)(2)(3)(5)(6)B (1)(2)(4)(5)(6)C (1)(3)(4)(5)(6)D (1)(2)(3)(4)(6)

考题 单选题当导线长度为信号波长的()时,辐射的强度最大,产生谐振,称作基本振子。A 1/4B 1/3C 1/2D 1/5

考题 填空题已知当温度为T时,若物体1的辐射能力大于物体2的辐射能力,则物体2的黑度()物体1的黑度。

考题 单选题对于方向性天线,在主瓣最大辐射方向两侧,辐射强度降低()的两点间的夹角定义为主瓣宽度。A 1dBB 2dBC 3dBD 4dB

考题 单选题红外线辐射传播距离每增加一倍,达到物体的红外辐射能量便减少到原来的()。A 1倍B 1/2C 1/4D 1/8

考题 判断题余弦定律表明沿法线方向的辐射密度最大A 对B 错

考题 单选题黑体沿法线方向的辐射密度()A 最小B 比其它方向小C 最大D 不一定最大

考题 单选题在温度T时,已知耐火砖辐射能力大于磨光铜的辐射能力,耐火砖的黑度很可能是()。A 0.85B 0.03C 1D 0

考题 单选题离辐射源的距离增加到原来的2倍,其他因素不变,辐射强度变为原来的()A 1/2B 1/4C 1/8D 1/16

考题 单选题辐射换热系统的系统黑度()。A 总等于1B 总大于1C 总是小于1D 大于等于1

考题 单选题创业者应具备的能力包括哪些() (1)决策能力 (2)学习能力 (3)沟通协调能力 (4)组织执行能力 (5)团队组建能力A (1)(2)(3)B (2)(3)(4)C (1)(3)(4)(5)D (1)(2)(3)(4)(5)

考题 单选题一个光源发出频率为5401012Hz的单色辐射,若在一给定方向上的辐射强度为1/683 (Wsr-1),则该光源在该方向上的发光强度为1个()A 尼特;B 勒克斯;C 熙提;D 坎德拉。

考题 单选题创业者的关键能力包括以下哪些() (1)联想能力 (2)观察能力 (3)实验能力 (4)质疑能力A (3)(4)B (1)(3)(4)C (1)(2)(4)D (1)(2)(3)(4)