考题
实验教育学的主要代表人物是()A、梅伊曼B、夸美纽斯C、拉伊D、洛克E、卢梭
考题
被称为“近代实验科学的鼻袓”的是（ ）A、 培根
B、 梅伊曼
C、 拉伊
D、 夸美纽斯
考题
认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。
A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.培根
D.梅伊曼和拉伊
考题
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.梅伊曼
考题
（ ）被认为“现代教育学之父”。A.拉伊
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
考题
首次提出“实验教育学”名称的是（）。A罗吉尔·培根B梅伊曼C拉伊D桑代克
考题
作为“近代实验教育的鼻祖“，——提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必有之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。（）A、夸美紐斯B、康德C、培根D、赫尔巴特
考题
下列不属于实验教育学代表著作的是（）A、梅伊曼的（实验教育学入门讲义）B、梅伊曼的（实验教育学纲要）C、拉伊的（实验教育学）D、斯普朗格的（教育学的展望）
考题
（）被认为“现代教育学之父”。A、拉伊B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
考题
认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A、苏格拉底B、夸美纽斯C、培根D、梅伊曼和拉伊
考题
奠定班级组织的理论基础的教育家是（）A、夸美纽斯B、苏格拉底C、赫尔巴特D、埃拉斯莫斯
考题
下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是（）A、梅伊曼、洛克和苏格拉底B、夸美纽斯、昆体良和拉伊C、康德、卢梭和杜威D、凯洛夫、阿普尔和裴斯泰洛齐
考题
认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）A、苏格拉底B、夸美纽斯C、培根D、梅伊曼和拉伊
考题
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、梅伊曼
考题
最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）A、班杜拉B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、梅伊曼
考题
被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）A、培根B、梅伊曼C、拉伊D、夸美纽斯
考题
单选题首次提出“实验教育学”名称的是（）A
罗吉尔•培根B
梅伊曼C
拉伊D
桑代克
考题
单选题下列不属于实验教育学代表著作的是（）A
梅伊曼的（实验教育学入门讲义）B
梅伊曼的（实验教育学纲要）C
拉伊的（实验教育学）D
斯普朗格的（教育学的展望）
考题
单选题认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）A
苏格拉底B
夸美纽斯C
培根D
梅伊曼和拉伊
考题
单选题奠定班级组织的理论基础的教育家是（）A
夸美纽斯B
苏格拉底C
赫尔巴特D
埃拉斯莫斯
考题
单选题下列选项中属于教育学独立形态时期的教育家是（）A
梅伊曼、洛克和苏格拉底B
夸美纽斯、昆体良和拉伊C
康德、卢梭和杜威D
凯洛夫、阿普尔和裴斯泰洛齐
考题
单选题最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）A
班杜拉B
夸美纽斯C
赫尔巴特D
梅伊曼
考题
单选题被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（）A
培根B
梅伊曼C
拉伊D
夸美纽斯
考题
单选题（）被认为“现代教育学之父”。A
拉伊B
杜威C
赫尔巴特D
夸美纽斯
考题
单选题在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。A
夸美纽斯B
赫尔巴特C
杜威D
梅伊曼
考题
单选题作为“近代实验教育的鼻祖“，——提出了实验归纳法，将其看成是获得真正知识的必有之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。（）A
夸美紐斯B
康德C
培根D
赫尔巴特
考题
单选题认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）。A
苏格拉底B
夸美纽斯C
培根D
赫尔巴特