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“走班制”分层教学[2012年真题]

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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出教学管理改革的内容不包括推行( )。 A.分层教学B.走班制C.学分制D.导生制
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考题 当代班级的新特点有:() A、组合式班级B、开放式班级C、走班制教学D、时间段教学E、分层变动式教学
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考题 当代的班级新特点:() A、目标管理式B、开放式班级C、走班制教学D、分层变动式教学
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考题 教学管理制度建设的新探索包括()A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制
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考题 ()是班级管理的新问题。 A.走班制B.班主任C.班集体D.导师制
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考题 学生根据人需要和兴趣，对某门课可以选择到不同的教室上课。这种教学组织形式被称为（）° A.小组教学制 B.导生制 C.文纳特卡制 D.走班制
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考题 近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） A.分层教学个别教学小队教学 B.个别教学小队教学小组教学 C.分层教学个别教学小组教学 D.小队教学分层教学小组教学
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考题 目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（ ）。 A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制
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考题 我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（ ）A.个别教学制 B.班级授课制 C.道尔顿制 D.走班制
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》政策不包括（ ）。A.分层教学 B.学分制 C.导生制 D.走班制
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行（ ）。 A.分层教学 B.走班制 C.学分制 D.导生制
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考题 就横向组织而言，美国小学的教学组织可分为（）。A包班制B科任制C多级制D双重进度制E小队教学
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考题 下列不是走班制分层教学课程管理特点的是（）。A、针对性B、层次性C、必须性D、科学性
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考题 教学管理制度建设的新探索包括（）A、选课制B、学分制C、小班制D、考试制E、走班制
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考题 课务安排有很多种方式，主要包括（）A、包班制B、科任制C、走班制D、跟班制E、学年更新制
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考题 从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是（）A、分科任教B、走班授课C、教师包班D、分层教学
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考题 高中美术新课程采用模块化的课程结构，实行（）的方式，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。A、选修制B、走班制C、班级教学D、小班上课
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考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。A、分组教学B、个别教学C、导生制D、导师制
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考题 推行启发式、（）等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力。A、探究式B、参与式C、合作式
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考题 多选题推行启发式、（）等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力。A探究式B参与式C合作式
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考题 单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、（）等教学管理制度改革。A 分组教学B 个别教学C 导生制D 导师制
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考题 单选题从发达国家的经验来看，小班教学通常采取的方式是（）A 分科任教B 走班授课C 教师包班D 分层教学
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考题 单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行()。A 分层教学B 走班制C 学分制D 导生制
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考题 单选题高中美术新课程采用模块化的课程结构，实行（）的方式，体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。A 选修制B 走班制C 班级教学D 小班上课
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考题 多选题教学管理制度建设的新探索包括（）A选课制B学分制C小班制D考试制E走班制
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考题 多选题课务安排有很多种方式，主要包括（）A包班制B科任制C走班制D跟班制E学年更新制
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考题 多选题就横向组织而言，美国小学的教学组织可分为（）。A包班制B科任制C多级制D双重进度制E小队教学
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