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单选题
患者是否愿意透露其社会心理情况，取决情况应除外以下哪种（）
A

患者对护士的信任程度

B

沟通过程中护士的态度是否诚恳

C

护士有效的沟通技巧和熟练程度

D

护士的观察能力和专业知识水平

E

患者对就医过程的认知能力

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考题 和谐护患关系的构建,下列说法错误的是( ) A、护士应该尊重并平等对待患者、富有同情心B、在护患关系形成过程中，患者处于相对主动地位C、护士应该树立正确的服务理念，加强情商培养、礼仪培训D、护士应该掌握沟通技能、沟通互信，强化业务学习、提升专业水平E、护士的态度和行为对护患关系的建立与发展起决定性的作用
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考题 进行心理社会评估，患者是否愿意透露心理社会情况取决于( )，A.患者的能力B.护士在沟通过程中的诚恳态度C.护士有效的沟通技巧D.患者对护士的信任度E.护士的专业知识水平
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考题 患者是否愿意透露其社会心理情况，取决情况应除外以下哪种A．患者对护士的信任程度B．沟通过程中护士的态度是否诚恳C．护士有效的沟通技巧和熟练程度D．护士的观察能力和专业知识水平E．患者对就医过程的认知能力
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考题 当护士对病人进行心理社会评估时，病人是否愿意透露心理社会情况取决于A．病人的能力B．护士在沟通过程中的诚恳态度C．护士有效的沟通技巧D．病人对护士的信任度E．护士的专业知识水平
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考题 患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者与护士小王沟通的因素是A．个性B．情绪C．能力D．态度E．认知
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考题 病人向护士透露其心理社会情况取决于（ ）A．对护士的信任程度B．对家属的不信任C．沟通过程中护士的态度D．护士有效的沟通技巧运用E．护士专业知识水平
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考题 对护理伦理行善原则描述错误的是A、护士应对患者的需要积极采取措施B、护士应将自家的财物捐献给患者C、护士发现患者存在并发症危险时要主动采取措施D、护士应权衡利害大小，减轻患者受伤害的程度E、护士应排除已存的损伤、伤害、损害或丧失能力等情况
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考题 促进护士有效沟通的因素不包括A:适宜的沟通环境 B:护士良好的素质 C:护士全神贯注地倾听患者谈话 D:护士及时纠正患者谈话中的错误 E:护士经常核对自己的理解
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考题 对护理伦理行善原则描述错误的是A、护士应权衡利害大小，减轻患者受伤害的程度 B、护士应排除已存的伤害、损害或丧失能力等情况 C、积极做对病人有益的事情 D、护士应将自家的财务捐献给患者 E、护士发现患者出现并发症时要主动采取措施
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考题 当护士对患者进行心理社会评估时，患者是否愿意透露心理社会情况不取决于A:患者的能力 B:护士在沟通过程中的诚恳态度 C:护士有效的沟通技巧 D:患者对护士的信任度 E:护士的专业知识水平
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考题 患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的( ) A.个性 B.情绪 C.能力 D.态度 E.生活背景
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考题 患者王某，女性，78岁，退休干部，因冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第四天，年轻护士小张在为其进行静脉输液时，静脉穿刺三次均失败，患者非常不满，和护士产生语言冲突。影响护士和患者沟通的因素为A.护士的个人经历 B.护士的专业技能 C.护士的职业情感 D.护士的情感状况 E.护士的沟通技巧
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考题 护士小张在和患者的沟通中，让患者叙述其个人病史，小张认真记录患者曾患疾病、时间、诊断及治疗情况，护士和患者之间的沟通属A.陈述事实的沟通 B.分享个人想法和判断的沟通 C.沟通高峰 D.分享感觉的沟通 E.寒喧式沟通
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考题 住院患者护理评估收集资料的关键在于（）。A、得到患者信任B、正确运用沟通技巧C、观察能力D、专业技术水平E、态度是否和蔼
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考题 在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A、患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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考题 有效的护患沟通建立在（）A、双方有一方情绪处于兴奋状态B、护士对患者要用说教口气进行沟通C、护士对患者要有真诚相助的态度和彼此能懂的言语D、患者处于主动状态中
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考题 为患者发放口服药时，护士应注意了解和观察患者的（），注意观察口咽部是否有（）、（）等情况。
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考题 下列不属于个案护理优点的是（）A、护士及时观察患者病情变化B、利于培养护士解决问题能力C、分工明确，节省人力D、护士责任心增强E、增加与患者沟通机会
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考题 单选题在特殊情况下与患者进行沟通时，护士的行为中哪项不妥（）A 患者抑郁时，护士应态度和蔼，提问时应尽量详细以了解原因B 患者病情危曩时，护士应用触摸加强沟通C 患者哭泣时，护士应陪伴患者，用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D 患者听力障碍，护士应站在患者面前用口形加强沟通
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考题 单选题患者，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士问："你现在觉得怎么样？"但患者一直低头不语，不愿意和护士沟通。之后的几天内，患者情绪很低落，常为一些小事伤心哭泣。当护士试图和患者沟通时，目前影响护患沟通的核心问题是患者的( )A 个性B 情绪C 能力D 态度E 生活背景
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考题 单选题患者女，35岁，刚得知自己得了肺癌，护士在于其输液时问患者问题时，患者一直低头不语，只暗自哭泣，不回答护士问题。影响护患沟通的核心问题是( )A 情绪B 能力C 文化程度D 生活背景E 态度
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考题 单选题患者是否愿意透露其社会心理情况，取决情况应除外以下哪种（）A 患者对护士的信任程度B 沟通过程中护士的态度是否诚恳C 护士有效的沟通技巧和熟练程度D 护士的观察能力和专业知识水平E 患者对就医过程的认知能力
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考题 单选题患者王某，女性，78岁，退休干部，因冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第四天，年轻护士小张在为其进行静脉输液时，静脉穿刺三次均失败，患者非常不满，和护士产生语言冲突。影响护士和患者沟通的因素为（）。A 护士的职业情感B 护士的专业技能C 护士的情感状况D 护士的个人经历E 护士的沟通技巧
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考题 单选题护士收集资料成功的关键是（　）A 患者能说会道B 患者病情简单C 患者文化程度高低D 取得患者的信任E 善于应用沟通技巧
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考题 单选题对护理伦理行善原则描述错误的是A 护士应对患者的需要积极采取措施B 护士应将自家的财物捐献给患者C 护士发现患者存在并发症危险时要主动采取措施D 护士应权衡利害大小，减轻患者受伤害的程度E 护士应排除已存的损伤、伤害、损害或丧失能力等情况
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考题 单选题护士小张在和患者的沟通中，让患者叙述其个人病史，小张认真记录患者曾患疾病、时间、诊断及治疗情况，护士和患者之间的沟通属（）。A 寒喧式沟通B 陈述事实的沟通C 分享个人想法和判断的沟通D 分享感觉的沟通E 沟通高峰
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考题 单选题住院患者护理评估收集资料的关键在于（）。A 得到患者信任B 正确运用沟通技巧C 观察能力D 专业技术水平E 态度是否和蔼
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考题 单选题患者，女，32岁，在得知患乳腺癌时情绪激动，躺在床上失声痛哭。这时，护士小王轻轻走近询问情况，患者低头不语，不愿意和护士沟通。影响患者与护士小王沟通的因素是（ ）A 个性B 情绪C 能力D 态度E 认知
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