网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别,内容,形式,造型四个方面来评析。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别,内容,形式,造型四个方面来评析。A 对B 错” 相关考题
考题 幼儿美术作品只要作品中的形象达到了“基本像”,其造型就是成功的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 美术作品中情感的语言要素是造型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在儿童美术欣赏进入形式阶段时,主要分析()A、作品的内容B、作品的题目C、作品的造型、色彩D、作品的时代背景

考题 对于儿童美术作品的评价来说,这种发展既包括儿童在身心方面的发展,也包括儿童在美术方面的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品,使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。

考题 下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

考题 下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是(  )。A.知道重要的美术家和美术作品 B.了解设计与工艺的知识、意义与价值 C.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派 D.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素

考题 构成美术作品的最基本的要素是(  )。 A.美术形式 B.美术造型元素 C.构图 D.体积

考题 产生美术作品形式美的基础是(  )。A.形式法则 B.造型方法 C.美术语言 D.美术材料

考题 下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。A.学会从多角度欣赏与认识美术作品 B.提高对自然美、美术作品和美术现象 C.感受自然美 D.发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展()和适当地叙述视觉形式的能力。

考题 在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的()。A内容B题目C造型、色彩D时代背景

考题 对稿件的内容质量有哪些基本要求?对稿件的形式质量应从哪些方面进行评价?

考题 儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点?

考题 试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。

考题 线条,色彩,构图是属于()A、美术作品的内容B、美术作品的形式C、美术作品的工具D、美术作品的概念

考题 对儿童美术作品进行赏析应从作品的类别,内容,形式,造型四个方面来评析。

考题 美术作品的形式包含着()这几个方面。A、内形式B、外形式C、主形式D、副形式

考题 下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。A、学会从多角度欣赏与认识美术作品B、提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C、感受自然美D、发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 单选题在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的()。A 内容B 题目C 造型、色彩D 时代背景

考题 单选题线条,色彩,构图是属于()A 美术作品的内容B 美术作品的形式C 美术作品的工具D 美术作品的概念

考题 判断题美术赏析是以美术作品为对象的特殊的审美经验活动,属于感性与理论统一的心理活动。A 对B 错

考题 问答题试分析儿童美术作品评价与赏析的区别。

考题 单选题下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是()。A 学会从多角度欣赏与认识美术作品B 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力C 感受自然美D 发展艺术感知能力和造型表现能力

考题 问答题儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点?

考题 多选题实用广告美学中的美术鉴赏能力,包括()A美术作品的形式B美术作品的内容C美术作品的题材D美术作品的主题E美术作品的中心

考题 多选题美术作品的形式包含着()这几个方面。A内形式B外形式C主形式D副形式