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单选题
幼儿鞋子的大小要合脚，鞋子过小会（）。
A
挤压脚趾头
B
影响足弓发育
C
磨破脚后跟
D
影响正常行走
参考答案
参考解析
解析：
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考题
：对于穿鞋来说，正合脚的鞋子比大一些的鞋子好。不过，在寒冷的天气，尺寸稍大点的毛衣与一件正合身的毛衣差别并不大。这意味着（ ）。A．不合脚的鞋不能在冷天穿B．毛衣的大小只不过是式样的问题，与其功能无关C．不合身的衣物有时仍然有使用价值D．在买礼物时，尺寸不如用途那样重要
考题
：对于穿鞋来说，正合脚的鞋子比过大的鞋子好。不过，在寒冷的天气里，尺寸稍大点的围巾与一个正适合的围巾的差别并不大，这意味着（ ）。A．不合脚的鞋不能在冷天穿B．围巾的长短只不过是式样的问题与其功能无关C．在买围巾时，尺寸不如用途重要D．不合适的围巾有时仍然有使用价值
考题
对于穿鞋来说，正合脚的鞋子比过大的鞋子好。不过，在寒冷的天气，尺寸稍大点的毛衣与一件正合身的毛衣差别并不大。这意味着（ ）。A．不合脚的鞋不能在冷天穿B．毛衣的大小只不过是式样问题，与其功能无关C．不合身的衣服有时仍然有穿用价值D．在买礼物的时候，尺寸不如用途那样重要
考题
“鞋子合不合脚，自己穿着才知道，一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列古诗词蕴涵的哲理与“鞋子合脚论”最相近的是：A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C.问渠那得清如许，为有源头活水来
D.古歌旧曲君休听，听取新翻杨柳枝
考题
（）在莫斯科国际关系学院的演讲中，形象地提出了“鞋子论”，他指出：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合适不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”A、习近平B、江泽民C、胡锦涛D、温家宝
考题
单选题午休起床后，孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子，要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子，但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点，编了一个《会跑的鞋子》的故事，故事还没讲完，孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后，孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此，午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明，教师要( )A
转变教育观念，改革育人模式B
刻苦学习、求知，学而不厌C
热爱教育事业，乐于奉献D
把爱的种子撒向每一个学生
考题
单选题（）在莫斯科国际关系学院的演讲中，形象地提出了“鞋子论”，他指出：“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合适不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”A
习近平B
江泽民C
胡锦涛D
温家宝
考题
单选题某教师进行有关“鞋子”的教学时，组织幼儿参观鞋店并观察人们买鞋的过程，欣赏各种各样的鞋子。欣赏儿歌《我的鞋子像小猫》和故事《爷爷买鞋》，玩开鞋店的游戏，认识鞋子，设计未来的鞋子，分类整理鞋子等，体现了幼儿教学的（）。A
活动性原则B
积极性原则C
发展性原则D
直观性原则
考题
判断题幼儿的衣服和鞋子应宽松肥大。A
对B
错
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