考题
对于以英语为第一语言的学生来说,“他想结婚她。”这样的偏误主要是由下列哪个原因造成的?
A、母语负迁移B、目的语知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略影响
考题
概念改变中涉及的迁移有
A.正迁移
B.负迁移
C.知识的迁移
D.技能的迁移
考题
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A、对比分析B、偏误分析C、中介语理论D、迁移理论
考题
偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。A、第一语言B、目的语C、第二语言
考题
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移
考题
原有知识对学习新知识的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
考题
（）不属于学习迁移的分类。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、知识迁移
考题
后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）。A、顺向迁移B、负迁移C、逆向迁移
考题
同一层次上并列的知识技能的迁移是（）。A、纵向迁移B、横向迁移C、正迁移D、负迁移
考题
学生的已有知识水平对应用知识所产生的干扰，属（）。A、逆向正迁移B、顺向正迁移C、逆向负迁移D、顺向负迁移
考题
学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
考题
外国学生按本民族的习惯把中国人的名误认为姓属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
考题
不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A、目的语知识负迁移B、文化因素负迁移C、学习策略和学习环境的影响D、学习者个性差异
考题
以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
考题
“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A、母语负迁移B、目的与知识负迁移C、文化因素负迁移D、学习策略和交际策略的影响
考题
留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
考题
单选题外国学生按本民族的习惯把中国人的名误认为姓属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。A
对比分析B
偏误分析C
中介语理论D
迁移理论
考题
单选题学生原有知识对新学习的影响属于（）。A
逆向迁移B
负迁移C
顺向迁移D
正迁移
考题
单选题原有知识对学习新知识的影响属于（）。A
逆向迁移B
负迁移C
顺向迁移D
正迁移
考题
单选题留学生讲：“这个天大家都休息”。这属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（ ）。A
目的语知识负迁移B
母语负迁移C
文化因素负迁移D
简化
考题
单选题不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A
目的语知识负迁移B
文化因素负迁移C
学习策略和学习环境的影响D
学习者个性差异
考题
单选题以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A
文化因素负迁移B
母语负迁移C
目的语知识负迁移
考题
单选题“作业被交给老师了”，这句话中所产生的偏误是由什么因素影响造成的？（）。A
母语负迁移B
目的与知识负迁移C
文化因素负迁移D
学习策略和交际策略的影响
考题
填空题塞林克指出，第二语言学习者的母语负迁移是将母语特征迁移到____系统中去。
考题
单选题偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。A
第一语言B
目的语C
第二语言