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填空题
在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（）
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考题
阅读下面资料，作答3小题。【资料】在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?3．请运用记忆的有关规律加以分析。（ ）A.这种做法虽然违背记忆规律，但有时也是迫不得已，也是行之有效的B.学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多C.这种做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果D.“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性，对下一步学习打下牢固的基础E.这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了一些心理障碍
考题
幼儿意义记忆的效果好于机械记忆的原因在于（）A、意义记忆是通过对识记材料的理解基础上进行的B、机械记忆是通过对材料的外部特征进行识记的C、机械记忆的材料无法与头脑中原有的知识经验进行融合D、机械记忆的材料无法在头脑中形成整体的、有意义的、联系着的系统
考题
多选题阅读下面资料，作答问题。
【资料】在实际的教学中，有的老师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？
请运用记忆的有关规律加以分析。（）A这种做法虽然违背记忆规律，但有时也是迫不得已，也是行之有效的B学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多C这种做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果D“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生增强学习兴趣和记忆的信心和主动性，对下一步学习打下牢固的基础E这种做法影响了学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造了一些心理障碍
考题
单选题学习一种新材料时，运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为（）。A
语义联想B
视觉想象C
关键词法D
谐音联想法
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