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多选题
文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）的三者关系。
A

评论者

B

作者

C

作品

D

读者

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考题 “____”，说明了文学鉴赏的一致性，而“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，则说明了文学鉴赏中同时还存在着____性。
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考题 在艾布拉姆斯的文学四要素关系中,心理批评切入的角度是() A.文学与作家B.文学与社会C.文学与读者D.文学与文本
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考题 文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。A对B错
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考题 儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。
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考题 文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）的三者关系。A、评论者B、作者C、作品D、读者
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考题 儿童文学鉴赏的意义之一是有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。
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考题 文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）、（）和（）三者的关系
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考题 文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
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考题 儿童文学鉴赏有利于小读者发展（），提高鉴赏水平。
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考题 从读者鉴赏的角度看，风格是（）。A、读者想象出的一个格调B、读者辨认出的一个格调C、读者赋予的一个格调D、读者创造出的一个格调
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考题 汉斯·罗伯特·尧斯和沃尔夫冈·伊泽尔在批判（）的氛围中，创立接受美学，从全新的角度论述了文学艺术与现实的关系。A、本体论文学理论B、文学主体性C、反映论文学观D、唯美主义
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考题 诗词鉴赏的侧重角度有（）、（）、读者中心三种。
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考题 “文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）。A、正确B、错误
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考题 文学鉴赏之所以具有审美享受的性质，其主要原因是（）A、鉴赏的客体作品内蕴审美特质B、鉴赏的客体作品具有思想倾向C、读者以审美的态度去观照作品D、读者以理性的思维去分析作品E、读者以科学的精神去阐释作品
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考题 文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A、它们是同一种活动的两种称谓B、文学批评以文学鉴赏为基础C、文学批评与文学鉴赏是无关联的D、文学鉴赏以文学批评为前提
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考题 从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
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考题 当读者具备了某种期待视野，作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候，就能够形成审美的欣赏关系。
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考题 文学形象能唤起读者的审美感受，给读者以美的享受，这种唤起也是多种多样的，这是指的文学形象的（）特征。
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考题 单选题汉斯·罗伯特·尧斯和沃尔夫冈·伊泽尔在批判（）的氛围中，创立接受美学，从全新的角度论述了文学艺术与现实的关系。A 本体论文学理论B 文学主体性C 反映论文学观D 唯美主义
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考题 判断题文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。A 对B 错
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考题 判断题儿童文学鉴赏是沟通儿童文学作者与儿童文学读者的中介和桥梁。A 对B 错
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考题 判断题当读者具备了某种期待视野，作为鉴赏对象的文学文本也具备了某种召唤结构的时候，就能够形成审美的欣赏关系。A 对B 错
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考题 单选题从读者鉴赏的角度看，风格是（）。A 读者想象出的一个格调B 读者辨认出的一个格调C 读者赋予的一个格调D 读者创造出的一个格调
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考题 填空题文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）、（）和（）三者的关系
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考题 单选题“文学鉴赏从读者审美的角度反映了作家、作品、读者的三者的关系”的说法是（）。A 正确B 错误
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考题 多选题文学鉴赏从读者审美感受的角度反映了（）的三者关系。A评论者B作者C作品D读者
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考题 填空题文学形象能唤起读者的审美感受，给读者以美的享受，这种唤起也是多种多样的，这是指的文学形象的（）特征。
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考题 填空题诗词鉴赏的侧重角度有（）、（）、读者中心三种。
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