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单选题
“要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是《学记》强调的（）。
A

博学于文

B

开而弗达

C

强而弗抑

D

道而弗牵

参考答案

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考题 采用提示理答方式,提示的方法大致有()。 A.指明思考的方向B.提供与问题答案相关的旧知识C.提供或缩小学生的思考范围D.教师引出部分答案
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考题 下列关于启发性原则的描述正确的是()．A．激发和引导学生自己去寻找正确答案B．启发式就是提问式教学C．能调动学生的主动性D．有利于学生独立思考E．有利于学生创造性地利用知识
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考题 掌握启发性原则教学的首要问题是（）。 A.发扬教学民主 B.启发学生独立思考 C.调动学生学习的主动性 D.让学生动手，培养独立解决问题的能力
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考题 营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（ ）。A.设置问题情景导入 B.提供原型启发思考 C.提供案例进行模仿 D.营造宽松探究气氛
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考题 在教学中贯彻启发性原则的首要问题是（　　）。A.启发学生独立思考 B.调动学生学习的主动性 C.发扬教学民主 D.让学生动手，培养独立解决问题的能力
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考题 开放式提问就是指提出的问题没有现成的答案，客户根据实际情况进行回答。
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考题 “要严格要求学生，但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的（）。A、博学于文B、开而弗达C、强而弗抑D、道而弗牵
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考题 “要在问题开头启发学生思考，但不提供现成的答案”就是《学记》强调的（）。A、博学于文B、开而弗达C、强而弗抑D、道而弗牵
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考题 因为博士论文特别强调创新性，因此论文选题必须选择过去没有人研究过、没有现成答案的问题。
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考题 通过—系列提示或问题，提供思路，启发问题的答案属于（）A、告知学生目标B、呈现刺激材料C、提供学习指导D、促进保持和迁移
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考题 课堂导入的主要作用是（）。A、总结规则，抽象分析B、激发学生兴趣，启发学生思考C、培养学生分析问题的能力D、促进迁移
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考题 在运用讲述法时，教师不应（）。A、尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B、在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C、不结合其他的方法D、为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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考题 启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
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考题 采用提示理答方式，提示的方法大致有（）。A、提供或缩小学生的思考范围B、教师引出部分答案C、指明思考的方向D、提供与问题答案相关的旧知识
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考题 要解决《学记》中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）A、教学相长原则B、启发诱导原则C、长善救失原则D、藏息相辅原则
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考题 要坚持（）和（）相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
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考题 单选题课堂导入的主要作用是（）A 总结规则，抽象分析B 激发学生兴趣，启发学生思考C 培养学生分析问题的能力D 促进迁移
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考题 单选题通过—系列提示或问题，提供思路，启发问题的答案属于（）A 告知学生目标B 呈现刺激材料C 提供学习指导D 促进保持和迁移
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考题 多选题采用提示理答方式，提示的方法大致有（）。A提供或缩小学生的思考范围B教师引出部分答案C指明思考的方向D提供与问题答案相关的旧知识
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考题 判断题启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。A 对B 错
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考题 填空题要坚持（）和（）相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
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考题 单选题“要严格要求学生，但决不使学生感到压抑”就是《学记》强调的（）。A 博学于文B 开而弗达C 强而弗抑D 道而弗牵
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考题 单选题在运用讲述法时，教师不应（）。A 尽可能地与学生原有的知识基础发生联系B 在讲述过程中，可不断提出并解决问题，启发学生思考C 不结合其他的方法D 为学生提供科学地认识、解决问题的范例
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