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问答题
美术的特殊审美个性表现在哪些方面？

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考题 “对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()。 A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标
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考题 美术课堂教学任务是()。 A、落实美术学科核心素养B、学会画画C、会美术表现D、会审美判断
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考题 美术课程充分发挥学生的主体性和创造性，在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的（　　）培养。 A．动手能力 B．审美能力 C．鉴赏能力 D．个性和创新
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考题 学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。A、背景知识B、表现技法C、材料特质D、审美特性
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考题 美术教学总体定位就是在美术教学中强化学生的审美实践活动，实现美术教学（）。
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考题 美术在本质上讲，就是美术家审美意识或（）的一种表现形态。
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考题 “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）A、审美感知目标B、审美情感目标C、审美创造目标D、审美表现目标
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考题 在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？
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考题 美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（）A、能解读身边的美术现象B、能运用美术形式表达自己的情感和观念C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味D、能尝试运用各种表现形式描绘对象
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考题 能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造
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考题 美术的特殊审美个性表现在哪些方面？
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考题 美术家的修养表现在哪些方面？
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考题 文学的审美效果表现在哪些方面？
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考题 什么是创作个性？在创作活动中，创作个性主要表现在哪些方面？
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考题 体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在（）A、审美理想与审美趣味上的个性化B、在艺术形象的塑造的个性化C、作品意蕴的提炼上的个性化D、作家艺术表现的个性化
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考题 体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在以下几个方面（）A、审美理想与审美趣味上的个性化B、在艺术形象的塑造和作品意蕴的提炼上的个性化C、作家的艺术表现中D、作家的语言
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考题 问答题什么是创作个性？在创作活动中，创作个性主要表现在哪些方面？
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考题 单选题“喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的（）A 审美感知目标B 审美情感目标C 审美创造目标D 审美表现目标
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考题 多选题体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在以下几个方面（）A审美理想与审美趣味上的个性化B在艺术形象的塑造和作品意蕴的提炼上的个性化C作家的艺术表现中D作家的语言
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考题 填空题美术在本质上讲，就是美术家审美意识或（）的一种表现形态。
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考题 单选题能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。这属于美术教育心理层次的（）目标。A 审美兴趣B 审美感知C 审美情感D 审美创造
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考题 多选题美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括（）A能解读身边的美术现象B能运用美术形式表达自己的情感和观念C能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味D能尝试运用各种表现形式描绘对象
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考题 多选题体现在创作过程和作品中的创作个性，主要表现在（）A审美理想与审美趣味上的个性化B在艺术形象的塑造的个性化C作品意蕴的提炼上的个性化D作家艺术表现的个性化
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考题 判断题美术赏析是以美术作品为对象的特殊的审美经验活动，属于感性与理论统一的心理活动。A 对B 错
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考题 问答题文学的审美效果表现在哪些方面？
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考题 问答题音乐在广告中的审美效应具体表现在哪些方面？
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考题 问答题在日常美术教学中，教师怎样帮助学生认识自身的独特性和价值，形成个性化的审美情趣和表现风格？
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