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判断题
鼓励与培养人们的同情心是促进个体利他行为的唯一途径。()
A

B


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考题 在许多情况下,( )是人们形成明确的自我评价的唯一途径。

考题 教育促进个体社会化是指( ) A、教育促进个体思想意识的社会化B、教育促进个体行为的社会化C、教育培养个体职业意识和角色D、教育促进个体差异的充分发展

考题 促进幼儿社会性的发展包括:培养幼儿积极愉快的情绪和爱心,培养幼儿关心他人、与人交往的利他行为。() 此题为判断题(对,错)。

考题 People are conditioned to believe that a job is the only way to make money. () A.人们总是习惯地以为工作是赚钱的唯一方式。B.人们有条件相信工作是赚钱的唯一方式。C.人们有条件相信工作的唯一途径是赚钱。D.人们总是习惯地以为工作的唯一途径是赚钱。

考题 学校教育促进个体社会化的主要途径包括( )A.教育促进个体思想意识的社会化 B.教育培养个体的职业意识和角色 C.教育开发人的创造性,促进个体价值的实现 D.教育促进个体行为的社会化

考题 学校教育实现个体个性化的主要途径是( ) A.促进人的主体能力的发展 B.促进个体差异的充分发展 C.开发人的创造性 D.培养个体职业意识和角色

考题 许多事实和研究表明,人类个体的利他行为,主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力,来促进和培养个体的利他行为。()

考题 利他行为的产生是由很多因素引起的。例如,人们的价值观念、社会规范和个人信仰等等,都会影响人们的利他行为。单就社会规范来说,就有()、()和()等会促进人们去帮助他人。

考题 要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系,学习轮流、等待、合作、互助与分享,培养爱心、同情心和自我控制能力。

考题 关于利他行为,下列说法错误的是()A、噪音等恶劣的环境会减少利他行为B、助人的榜样,会增加人们的利他行为C、他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响D、利他行为是有利于自身的行为

考题 笛卡尔说:“读一切好书,就是在和许多高尚的人谈话。”我们之所以经常读好书,是因为()A、读书可以开阔人们的视野B、积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径C、优秀文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识的增强D、读书时培养健全人格的唯一途径

考题 当今社会,因特网是人们收集信息的唯一途径。

考题 鼓励与培养人们的同情心是促进个体利他行为的唯一途径。()

考题 利他行为的实质是().A、个体的同情心B、一种对处在需要帮助境地的人的一种反应C、一种对他人的本能反应D、个体社会责任的体现

考题 心情好的时候更容易帮助人,这是助人者的()对利他行为的影响。A、同情心B、激情C、责任心D、心境

考题 利他行为理论中的生物学理论认为利他行为的目的是为了().A、生存需要B、发挥个体的创造性C、保存基因D、个体间的交流

考题 他人在场,往往会促进个体的利他行为。

考题 德育的唯一功能就是培养个体品德,以促进个体自身的完善的发展。

考题 下列为促进个体心理健康的有效途径,同时也是个体心理健康的集中表现的是()。A、结交知己B、人际交流C、与人为善D、培养健全人格E、拥有良好气质

考题 教学是高等学校实现人才培养的唯一途径

考题 高等教育促进个体化发展的功能体现在()A、促进个体行为的社会化B、高等教育在促进个体社会化的同时,还应该尊重个体的独特性,促进个体的个性成长C、培养个体角色的社会化D、培养个体参与社会公共事务的能力

考题 判断题他人在场,往往会促进个体的利他行为。A 对B 错

考题 判断题要为3岁的儿童提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系,学习轮流、等待、合作、互助与分享,培养爱心、同情心和自我控制能力。A 对B 错

考题 单选题利他行为的实质是().A 个体的同情心B 一种对处在需要帮助境地的人的一种反应C 一种对他人的本能反应D 个体社会责任的体现

考题 判断题德育的唯一功能就是培养个体品德,以促进个体自身的完善的发展。A 对B 错

考题 判断题许多事实和研究表明,人类个体的利他行为,主要是一种后天的习得性行为。因此可以通过各种教育和环境的影响力,来促进和培养个体的利他行为。()A 对B 错

考题 填空题利他行为的产生是由很多因素引起的。例如,人们的价值观念、社会规范和个人信仰等等,都会影响人们的利他行为。单就社会规范来说,就有()、()和()等会促进人们去帮助他人。