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单选题
言语训练的频率中训练效果大的因素不包括()
A

次数多

B

时间长

C

项目多

D

间歇长


参考答案

参考解析
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考题 运动中肌糖原的利用受多种因素影响不包括A、运动强度B、持续时间C、运动类型D、运动频率E、训练水平

考题 脑性瘫痪的言语治疗不包括( )。A、日常生活交流能力的训练B、进食训练C、构音障碍训练D、语言发育迟缓训练E、Vojta法训练

考题 口语表达训练不包括() A、书写训练B、复述训练C、言语表达技能训练D、日常生活能力交流训练

考题 帕金森病的康复治疗不包括A、认知训练B、吞咽训练C、言语训练D、平衡训练E、肉毒素局部注射

考题 对失语症患者训练叙述不正确的是A、长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B、短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C、多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D、多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E、病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练

考题 小儿脑性瘫痪言语功能训练不包括() A. 语音训练B. 发音训练C. 语句训练D. 读写训练

考题 该患者的言语训练内容不包括A.口语命名B.文字训练C.构音训练D.复述训练E.会话训练

考题 脑性瘫痪的言语治疗不包括A.进食训练B.Vojta法C.构音障碍训练D.语言发育迟缓训练E.日常生活交流能力训练

考题 对失语症患者训练叙述不正确的是A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差 B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好 C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力 D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能 E.病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练

考题 构音障碍治疗不包括A.发音训练 B.语言节奏训练 C.构音器官训练 D.物理治疗 E.言语代偿方法训练

考题 脑性瘫痪的言语治疗不包括(  )。A.日常生活交流能力的训练 B.进食训练 C.构音障碍训练 D.语言发育迟缓训练 E.Vojta法训练

考题 言语训练的频率中训练效果大的因素不包括()A、次数多B、时间长C、项目多D、间歇长

考题 有益于1岁以内婴儿期心理卫生的三大训练是( )A、感官训练、听力训练、言语训练B、感官训练、动作训练、哺乳训练C、感官训练、动作训练、控制大小便训练D、感官训练、动作训练、亏冠听力训练E、感官训练、动作训练、言语训练

考题 康复服务内容不包括()A、服药训练B、复发先兆识别C、躯体管理训练D、言语能力训练

考题 凡有言语障碍的患者均可接受言语治疗,但对伴有____、____、____、____、____以及无训练动机或拒绝接受者言语训练难以进行或难以达到预期效果。

考题 脑性瘫痪的言语治疗不包括()A、进食训练B、构音障碍训练C、语言发育迟缓训练D、日常生活交流能力训练E、引导式教育

考题 影响肌肉力量训练效果的因素。

考题 影响运动训练效果的因素有()。A、运动强度、时间、频率B、遗传因素C、年龄性别D、生物节律因素

考题 单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括()A 日常生活交流能力的训练B 进食训练C 构音障碍训练D 语言发育迟缓训练E Vojta法训练

考题 单选题对失语症患者训练叙述不正确的是()A 长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B 短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D 多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E 病情稳定,能够耐受集中训练至少30分钟,即可开始训练

考题 填空题凡有言语障碍的患者均可接受言语治疗,但对伴有____、____、____、____、____以及无训练动机或拒绝接受者言语训练难以进行或难以达到预期效果。

考题 单选题脑性瘫痪的言语治疗不包括()A 进食训练B 构音障碍训练C 语言发育迟缓训练D 日常生活交流能力训练E 引导式教育

考题 单选题帕金森病的康复治疗不包括()A 认知训练B 吞咽训练C 言语训练D 平衡训练E 肉毒素局部注射

考题 单选题影响运动训练效果的因素有()。A 运动强度、时间、频率B 遗传因素C 年龄性别D 生物节律因素

考题 单选题康复服务内容不包括()A 服药训练B 复发先兆识别C 躯体管理训练D 言语能力训练

考题 单选题构音障碍治疗不包括()A 发音训练B 语言节奏训练C 构音器官训练D 物理治疗E 言语代偿方法训练