考题
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通，想出不同类型的答案，表明具有较高的 。
考题
个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。 A．指向性 B．流畅性 C．变通性 D．独创性
考题
“举一反三“和“触类旁通“所说的是()。
A.学习迁移B.学会学习C.创造性D.发散思维
考题
一根一米长的绳子有多少种用途，这是对（ ）进行训练的题目。A.逆向思维
B.横向思维
C.发散思维
D.收敛思维
考题
个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。
考题
善于综合、分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现?（）
A.思维的广阔性
B.思维的深刻性
C.思维的批判性
D.思维的灵活性
考题
教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的()。A.直觉思维
B.发散思维
C.常规思维
D.逻辑思维
考题
从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A过程发散和结果发散B理论发散和操作发散C个体发散和群体发散D线性发散和立体发散
考题
随机应变，触类旁通，这是指发散思维的（）。A、流畅性B、变通性C、独特性D、独创性
考题
教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）A、逻辑思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维
考题
在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。
考题
善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?（ ）A、思维的广阔性B、思维的深刻性C、思维的批判性D、思维的灵活性
考题
随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。A、流畅性B、变通性C、独创性D、聚合性
考题
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
考题
教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）A、直觉思维B、发散思维C、常规思维D、逻辑思维
考题
发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
考题
个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（ ）。A、指向性B、流畅性C、变通性D、独创性
考题
通过（），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A、质疑B、认同C、思考
考题
狭义的思维指（）A、形象思维B、逻辑思维C、抽象思维D、发散思维
考题
单选题善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?（ ）A
思维的广阔性B
思维的深刻性C
思维的批判性D
思维的灵活性
考题
单选题通过（），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A
质疑B
认同C
思考
考题
单选题随机应变，触类旁通表现出了思维的（）。A
流畅性B
变通性C
独创性D
聚合性
考题
单选题教师让学生“即兴回答问题”，这是调动学生的（）A
直觉思维B
发散思维C
常规思维D
逻辑思维
考题
单选题创造性思维的核心是指（ ）。A
形象思维 B
发散思维C
辅合思维 D
直觉思维
考题
单选题狭义的思维指（）A
形象思维B
逻辑思维C
抽象思维D
发散思维
考题
判断题发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。A
对B
错
考题
单选题从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为（）A
过程发散和结果发散B
理论发散和操作发散C
个体发散和群体发散D
线性发散和立体发散