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通过（），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。

  • A、质疑
  • B、认同
  • C、思考

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考题 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果。这一思维训练方法叫做 ( )A、 发散思维训练B、 推测与假设训练C、 自我设计训练D、 头脑风暴训练
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考题 通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是（ ）A．发散思维训练B．推测与假设训练C．自我设计训练D．头脑风暴训练
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考题 创新教育的主要内容包含()。 A.培养批判思维能力B.培养发散思维能力C.培养灵感思维能力D.以上都是
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考题 一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()
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考题 教师在教学和生活中经常对学生进行“一件事情多种做法”“一件物品多种用途”的训练，这是为了培养学生的( )。A.辐合思维B.发散思维C.直观动作思维D.抽象思维
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考题 创造性思维的核心是( )。A.逻辑思维B.发散思维C.求新思维D.形象思维
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考题 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B.重视集中思维和发散思维的培养 C.培养与发展学生的直觉思维的能力 D.培养学生具有创造精神的良好个性
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考题 发散思维训练包括()。A.关于材料性能选择的发散思维训练 B.关于形态位置选择的发散思维训练 C.关于数量选择的发散思维训练 D.关于数量设计选择的发散思维训练 E.关于方式方法选择的发散思维训练
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考题 一根一米长的绳子有多少种用途，这是对（　　）进行训练的题目。A.逆向思维 B.横向思维 C.发散思维 D.收敛思维
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考题 创新思维能力的培养与训练除了要做大量的多种类型的思维训练题外，还要掌握关于思维的一般（）等，使人们能够更加自觉、有效地培养和训练创新思维能力。A、规则B、方法C、知识D、重点
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考题 尽可能多的说出有关“砖头”的用途，这属于何种思维训练（）A、 发散思维训练B、 集中思维训练C、 灵感思维训练D、 形象思维训练
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考题 教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（）A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
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考题 培养和运用创造性思维，改变自己的思维方式，多进行一些（），激活自己的创造因子，周围的一切都有可能成为创新思维的对象。A、跳跃思维B、发散思维C、创新思维D、逆向思维
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考题 放，就是创新思维中的（）。A、领导人的思路B、发散思维C、收敛思维D、下决心
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考题 （）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。A、推理思维B、联想思维C、直觉思维D、发散思维
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考题 对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术人员的抽象思维
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考题 教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）A、逻辑思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维
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考题 抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。这种讲解方式可以训练学生的（）和理性思想，培养学生的概括能力、综合能力、逻辑思维能力和分析论证能力等。A、创新思维B、抽象思维C、辨证思维D、发散思维
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考题 下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D、改善知识结构
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考题 从内脑到外脑的思维发散，包括三个环节，分别是（）A、意见的发散B、思路的发散C、创新与脑力激荡D、以上都包括
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考题 发散思维可以让人思路活跃，思维敏捷，办法多
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考题 单选题通过（），寻求新的思路，这是开展发散思维训练、培养创新思维品质的要领之一。A 质疑B 认同C 思考
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考题 单选题（）属于弹性思维范畴，通过由此及彼的思维过程，开拓研究者的思路。A 推理思维B 联想思维C 直觉思维D 发散思维
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考题 多选题常见的创新思维方式包括（　　）。A逆向创新思维B横向创新思维C纵向创新思维D优化创新思维E发散创新思维
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考题 单选题体育教学中的心理教育主要体现在（）A 情感教育方面B 发散思维训练方面C 抽象逻辑思维方面D 意志品质训练方面
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考题 单选题下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）A 发挥求异思维B 培养内敛思维品质C 鼓励想象D 改善知识结构
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考题 单选题放，就是创新思维中的（）。A 领导人的思路B 发散思维C 收敛思维D 下决心
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