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判断题
对比就是对偶,例如“虚心使人进步,骄傲使人落后。”
A

B


参考答案

参考解析
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考题 下列选项中属于因果联系的有()。 A、磨擦生热,热胀冷缩B、冬去春来,夏尽秋至C、月晕而风,础润而雨D、勤学出智慧,实践出真知E、虚心使人进步,骄傲使人落后

考题 俗话说:“满招损,谦受益”“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到( )。A.严以律己,以诚待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.相互帮助,通力合作D.凡事不要先出头

考题 “虚心使人进步,骄傲使人落后”的哲学寓意含有( )。A.物质决定意识B.静止是永恒的C.事物运动、变化和发展是绝对的D.意识能动性都必然失败

考题 “虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()。 A.反对、宽对B.正对、宽对C.反对、严对D.正对、严对

考题 “刀不磨要生锈,人不学要落后。”使用的修辞手法是() A、对比 对偶B、对偶 比喻C、排比 比喻D、对比 比喻

考题 下类各项属于因果关系的有:()A、摩擦生热,热胀冷缩B、冬去春来,昼夜交替C、实践长才干,勤学出智慧D、虚心使人进步,骄傲使人落后

考题 “蜗角虚名,蝇头微利”的修辞手法是()。A、比喻、对偶、用典B、排比、比喻、夸张C、对偶、拟人、用典D、拟人、对比、对偶

考题 对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在(),对比重在()。

考题 下面的各种说法,哪些正确?哪些不正确?简要说明原因。 (1)对比就是对偶。 (2)反对也是对比。

考题 对比就是对偶,例如“虚心使人进步,骄傲使人落后”。

考题 “虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()。A、反对、严对B、正对、宽对C、正对、严对D、反对、宽对

考题 对偶从结构角度分为()、()两类,从语义角度分为()、()、()三类,如“虚心使人进步,骄傲使人落后”是()、(),“欲穷千里目,更上一层楼”是()、()。

考题 说明对比与对偶的区别。

考题 苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”所采用的手法有()A、比喻、对偶;B、对比、比喻;C、对偶、对比;D、拟人、对比。

考题 对比和对偶的不同:对比的基本特点是形式上“对立”,对偶的基本特点是内容上“对称”。()

考题 俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。A、严于律己,以诚待人B、谦虚为怀,戒骄戒躁C、相互帮助,通力合作D、凡事不要先出头

考题 “你不理财,财不理你”中运用的修辞格是()。A、回环、对比、拟人B、对偶、对比、借代C、顶真、拟人、对偶D、拟人、夸张、比喻

考题 下列各项体现因果关系的有()。A、冬去春来,昼夜交替B、一分耕耘,一分收获C、实践长才干,勤学出智慧D、虚心使人进步,骄傲使人落后

考题 对偶修辞手法孕育了对联,对偶就是对联

考题 填空题对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在(),对比重在()。

考题 判断题对比和对偶的不同:对比的基本特点是形式上“对立”,对偶的基本特点是内容上“对称”。()A 对B 错

考题 多选题下类各项属于因果关系的有:()A摩擦生热,热胀冷缩B冬去春来,昼夜交替C实践长才干,勤学出智慧D虚心使人进步,骄傲使人落后

考题 问答题下面的各种说法,哪些正确?哪些不正确?简要说明原因。 (1)对比就是对偶。 (2)反对也是对比。

考题 单选题“虚心使人进步,骄傲使人落后”属于()。A 反对、严对B 正对、宽对C 正对、严对D 反对、宽对

考题 判断题对比就是对偶,例如“虚心使人进步,骄傲使人落后”。A 对B 错

考题 单选题俗话说“满招损,谦受益……虚心使人进步,骄傲使人落后”,教师在团队合作中,最好首先做到()。A 严以律己,以诚待人B 谦虚为怀,戒骄戒躁C 相互帮助,通力合作D 凡事不要先出头

考题 单选题苏轼《前赤壁赋》中“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”所采用的手法有()A 比喻、对偶;B 对比、比喻;C 对偶、对比;D 拟人、对比。

考题 填空题对偶从结构角度分为()、()两类,从语义角度分为()、()、()三类,如“虚心使人进步,骄傲使人落后”是()、(),“欲穷千里目,更上一层楼”是()、()。