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多选题
以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域，即（）
A

视觉传达设计

B

产品设计

C

工业设计

D

环境设计

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考题 人类社会生活可分为三大领域，即家庭生活、社会公共生活和职业生活。
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考题 人类社会生活可分为三大领域：即家庭生活、社会公共生活、（）。A、学校生活B、退休生活C、职业生活D、文化生活
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考题 整体设计效应旨在提高人类的生活质量使人和物及其构成的（）取得高度的和谐。A、社会B、文化C、环境D、文明E、自然F、世界
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考题 从横的领域看，在社会主义制度下，人们的社会生活可以分为三大领域，即家庭生活、职业生活和公共生活。
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考题 社会因素是指社会的各项构成要素，包括环境、人口、文明程度；也可将社会因素分成两个方面，即社会环境和（）A、生活环境B、物理环境C、室内环境D、自然环境E、人际环境
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考题 人们的生活可以分为三大领域，即职业生活领域、家庭生活领域和（）。A、社会生活领域B、交往生活领域C、教育生活领域D、空间生活领域
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考题 哲学知识是（）A、以自然为研究对象的知识B、以社会为研究对象的知识C、以人的思维为研究对象的知识D、以整个世界为研究对象的知识
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考题 研究性学习的内容范围大致涉及三个方面，即人与自然关系领域、（）人与自我关系领域。
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考题 国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。A、认知领域B、生活领域C、情感领域D、动作技能领域
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考题 以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域，即（）、（）和（）。
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考题 以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域，即（）A、视觉传达设计B、产品设计C、工业设计D、环境设计
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考题 以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域：（）。
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考题 以（）作为构成工业设计系统的三个要素。A、人•自然•社会B、人•环境•社会C、人•环境•自然D、自然•环境•社会
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考题 作为饭店管理对象的人，大体可以分为三个层次，具体包括（）。A、自然人B、法人C、社会人D、职业人E、经济人
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考题 人类社会生活可分为三大领域：即家庭生活、社会公共生活、职业生活。（）
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考题 判断题从横的领域看，在社会主义制度下，人们的社会生活可以分为三大领域，即家庭生活、职业生活和公共生活。A 对B 错
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考题 多选题作为饭店管理对象的人，大体可以分为三个层次，具体包括（）。A自然人B法人C社会人D职业人E经济人
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考题 单选题社会因素是指社会的各项构成要素，包括环境、人口、文明程度；也可将社会因素分成两个方面，即社会环境和（）A 生活环境B 物理环境C 室内环境D 自然环境E 人际环境
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考题 单选题以（）作为构成工业设计系统的三个要素。A 人•自然•社会B 人•环境•社会C 人•环境•自然D 自然•环境•社会
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考题 填空题以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域：（）。
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考题 单选题以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域，即（）A 手工业设计、艺术设计、现代设计B 产品设计、视觉传达设计、环境设计C 信息设计、展示设计、产品设计D 商品化设计、生态化设计、本土化设计
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考题 单选题人们的生活可以分为三大领域，即职业生活领域、家庭生活领域和（）。A 社会生活领域B 交往生活领域C 教育生活领域D 空间生活领域
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考题 单选题学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的（）。A 人与自然关系领域B 人与社会关系领域C 人与自我关系领域D 人与文化关系领域
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考题 多选题人的社会生活分为三个领域，即（　　）。A学校生活B家庭生活C职业生活D公共生活
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考题 填空题以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象，可将设计分为三个领域，即（）、（）和（）。
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