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一次完整的减数分裂包括两次连续的分裂过程,减数的过程发生在(),联会的过程发生在(),核仁在()消失,鉴定染色体数目最有利的时期为()。


参考答案

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考题 关于减数分裂,错误的一句是()。A、是一种特殊的有丝分裂B、发生在性细胞形成过程中C、分为两次连续的分裂D、保证了性细胞染色体数目与亲本一样

考题 减数分裂的特点是()复制一次,()两次。

考题 着丝粒不分裂的现象可发生在()A、正常无丝分裂过程中B、正常有丝分裂过程中C、第二次减数分裂过程中D、第一次减数分裂过程中

考题 减数分裂过程中,同源染色体配对发生在前期Ⅰ的()期。

考题 生殖细胞减数分裂过程中,细胞内同源染色体分离。向两极移动发生在()A、减数分裂前期ⅠB、减数分裂前期ⅡC、减数分裂中期ⅠD、减数分裂后期ⅠE、减数分裂末期Ⅰ

考题 关于减数分裂的描述,以下错误的是()。A、两性细胞通过性母细胞减数分裂产生B、第一次减数分裂间期要进行DNA合成C、减数分裂中细胞连续分裂两次D、减数分裂使子细胞内染色体减半

考题 连续进行两次细胞分裂,但是,染色体只复制一次的分裂方式是()A、有丝分裂B、减数分裂C、无丝分裂D、细胞分裂

考题 基因的分离,基因的自由组合发生的时期分别是()A、均发生在有丝分裂后期B、减数分裂第一次分裂前期,减数分裂第一次分裂后期C、均发生在减数分裂第一次分裂后期D、减数分裂第二次分裂后期,减数分裂第一次分裂后期

考题 染色体减数发生在下列哪个时期?()A、减数分裂第一次分裂B、减数分裂第二次分裂C、有丝分裂前期D、有丝分裂中期

考题 在减数分裂过程中,细胞中核DNA与()数目之比为2的时期包括G2期、减数第一次分裂时期、减数第二次分裂的前期与中期。

考题 同源染色体发生联会的过程主要发生在减数分裂前期Ⅰ中的()。

考题 对生物来说,用减数分裂的第一次分裂(包括减数分裂I的所有过程)完成体细胞的普通有丝分裂为什么是不可取的?。

考题 在减数分裂过程中非同源染色体之间的随机组合发生在()A、减数分裂前期ⅠB、减数分裂中期ⅠC、减数分裂后期ⅠD、减数分裂后期Ⅱ

考题 减数分裂过程中,姊妹染色单体分离发生在()期Ⅱ。

考题 减数分裂包括两次连续的分裂,DNA复制两次,每个子细胞的染色体数目比母细胞减少了一半。

考题 减数分裂包括两次连续的细胞分裂,DNA也复制两次。

考题 减数分裂过程中,姊妹染色单体的分离发生在减数分裂()的()期。

考题 减数分裂与有丝分裂不同的地方在于减数分裂()。A、包括两次连续的分裂,DNA复制两次,染色体分裂两次B、发生在有性生殖产生性细胞的过程中C、分裂结果产生4个子细胞D、每个子细胞的染色体数目减半E、出现染色体配对、交换和重组的现象

考题 有丝分裂和减数分裂的区别在于()。A、有丝分裂发生在体细胞,减数分裂在各种细胞中都存在B、有丝分裂细胞中DNA复制一次,细胞分裂一次,减数分裂DNA复制两次,细胞分裂两次C、有丝分裂结束后,由一个细胞分裂成两个相同的细胞,减数分裂结束后,形成四个不同的子细胞D、两种分裂结束后,DNA含量都减半E、两种分裂结束后,遗传物质保持不变

考题 阅读“减数分裂”教学设计思路,评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路:减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点,它是一个微观动态连续变化过程,学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为,而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题,本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念,并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为,通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。

考题 减数分裂一般包括两次连续的细胞分裂,第一次分裂是减数的(),第二次是等数的()。

考题 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在第几次分裂?

考题 减数分裂中,等位基因的分离发生在:()A、第一次减数分裂B、第二次减数分裂C、A、B都有可能D、以上都不对

考题 单选题关于减数分裂,错误的一句是()。A 是一种特殊的有丝分裂B 发生在性细胞形成过程中C 分为两次连续的分裂D 保证了性细胞染色体数目与亲本一样

考题 单选题基因的分离,基因的自由组合发生的时期分别是()。A 均发生在有丝分裂后期B 减数分裂第一次分裂前期.减数分裂第一次分裂后期C 均发生在减数分裂第一次分裂后期D 减数分裂第二次分裂后期.减数分裂第一次分裂后期

考题 单选题减数分裂中,等位基因的分离发生在:()A 第一次减数分裂B 第二次减数分裂C A、B都有可能D 以上都不对

考题 单选题生殖细胞减数分裂过程中,细胞内同源染色体分离。向两极移动发生在()A 减数分裂前期ⅠB 减数分裂前期ⅡC 减数分裂中期ⅠD 减数分裂后期ⅠE 减数分裂末期Ⅰ