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在好氧培养过程中是否溶解氧越高越好？

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考题 下列()对钢屑(粒)除氧的效果评价是正确的。 A.水温越高，除氧效果越好B.水与钢屑(粒)接触时间越长，除氧效果越好C.经过软化的水，除氧效果好D.钢屑(粒)装填密度越小，除氧效果越好
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考题 白昼,好氧塘内溶解氧和pH值( ) A. 溶解氧浓度低，pH值下降B. 溶解氧浓度高，pH值下降C. 溶解氧浓度低，pH值上升D. 溶解氧浓度高，pH值上升
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考题 下列表述中哪项是正确的A、水体自净中最重要的是物理自净B、河水复氧速度与需氧微生物量有关C、河水溶解氧与水温有关D、水温越高，溶解氧含量越高E、河水溶解氧与水温无关
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考题 下列哪项答案是正确的:() A、水体自净主要受河水流量、河床构造影响B、河水复氧速度与排污量有关C、河水溶解氧与水温有关D、水温越高，溶解氧含量越高E、水温越高，溶解氧饱和差越小
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考题 下列有关水体的叙述中哪项是正确的A．水体自净中最重要的是物理自净B．河水复氧速度与需氧微生物量有关C．河水溶解氧与水温有关D．水温越高，溶解氧含量越高E．河水溶解氧与水温无关
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考题 下列（）对钢屑（粒）除氧的效果影响较小。A水温越高，除氧效果越好B水与钢屑（粒）接触时间越长，除氧效果越好C钢屑（粒）装填密度越小，除氧效果越好D经过软化的水，除氧效果好
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考题 在厌氧生物处理中，碳氮比越高越好。
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考题 热力除氧主要是应用（）的原理除氧。A、水温越高，水中的溶解氧量就越高B、水温越低，水中的溶解氧量就越高C、水温越高，水中的溶解氧量就越低D、水温越低，水中的溶解氧量就越低
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考题 以下说法正确的是（）。A、厌氧反应中溶解氧低于0.5最好B、温度越高越有助于生化处理C、温度越高越有助于生化处理D、好氧反应中溶解氧越高越好
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考题 好氧池中溶解氧要求控制为多少？
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考题 溶解氧是反映天然水中氧的浓度指标，其值越低表明水质越好。
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考题 给水溶解氧含量越高，金属腐蚀越严重。（）
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考题 为保证BOD5测定值准确可靠，要求稀释水5日溶解氧≤（），培养液的5日溶解氧消耗量≥（），剩余溶解氧≥（）。
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考题 用碘量法测定水中溶解氧时，应选择溶解氧瓶采集水样，采集过程中要注意不使水样（）在采样瓶中。
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考题 下列（）对钢屑（粒）除氧的效果评价是错误的。A、水温越高，除氧效果越好B、水与钢屑（粒）接触时间越长，除氧效果越好C、钢屑（粒）装填密度越小，除氧效果越好D、经过软化的水，除氧效果好
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考题 在好氧发酵中，溶解氧的变化受供氧和需氧两个方面的影响，在供氧条件不变时，菌生长越活跃，则发酵液中的溶解氧就越大。
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考题 在氮气升温过程中，TC控制越高越好。
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考题 简述溶解氧在发酵过程中的重要作用。
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考题 水体中的BOD值越高，水中溶解氧就越多，水质就越好。
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考题 什么是好氧微生物培养的临界溶氧浓度？如何测定？是否所有的好氧微生物培养过程都必需控制溶氧浓度在临界溶氧浓度以上？举例说明。
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考题 问答题在好氧培养过程中是否溶解氧越高越好？
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考题 判断题微生物的培养过程中维持溶氧越高越好。A 对B 错
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考题 问答题什么是好氧微生物培养的临界溶氧浓度？如何测定？是否所有的好氧微生物培养过程都必需控制溶氧浓度在临界溶氧浓度以上？举例说明。
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考题 判断题水体中的BOD值越高，水中溶解氧就越多，水质就越好。A 对B 错
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考题 填空题水体中有机物在微生物降解的生物化学过程中，消耗水中溶解氧。用碘量法测定培养前和后两者溶解氧含量之差，即为（）。培养五天为（）。
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考题 单选题下列（）对钢屑（粒）除氧的效果影响较小。A 水温越高，除氧效果越好B 水与钢屑（粒）接触时间越长，除氧效果越好C 钢屑（粒）装填密度越小，除氧效果越好D 经过软化的水，除氧效果好
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考题 单选题麦汁冷却时进行充氧，一般麦汁溶解氧要求控制于（）A 8mg/l以下B 8-12mg/lC 越高越好
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