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教学反馈与矫正的原则与哪些？

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考题 以培训目标为中心，课程设计应遵循一种系统反馈矫正的目标程序，这一过程可以概括为（ ）。A.目标设定——实施教学——形成性测试——反馈矫正——平行性测试 B.目标设定——反馈矫正——形成性测试——实施教学——平行性测试 C.目标设定——实施教学——平行性测试——反馈矫正——形成性测试 D.目标设定——反馈矫正——平行性测试——实施教学——形成性测试
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考题 教学反馈与矫正的一般原则是什么？
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考题 教学反馈与矫正档案包括（）。A、培训师档案；B、教学问题档案；C、矫正方法档案；D、学习成果档案。
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考题 教学反馈与矫正有如下几条原则（）。A、适时反馈，及时矫正；B、真实反馈，准确矫正；C、主动反馈，自觉矫正；D、经常反馈，反复矫正。
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考题 教学反馈与矫正的误区有（）。A、只反馈不矫正；B、盲目检测；C、轻视教学过程中的反馈；D、忽视学员自我反馈能力。
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考题 教学反馈的渠道与途径有哪些？
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考题 教学反馈与矫正的意义是什么？
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考题 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。
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考题 教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
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考题 教学反馈与矫正有何意义？
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考题 体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是（）A、重视知识结构的同化与顺应B、重视学生的兴趣与方法C、重视课堂练习的典型与全面D、重视教学的反馈与矫正
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考题 教学过程中矫正的类型与方法有哪些？
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考题 在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。A、主动反馈B、自觉矫正C、被动矫正D、连续反馈
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考题 教学反馈与矫正档案包括（）。A、培训师简历档案B、教学问题档案C、矫正方法档案D、学习成果档案
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考题 教学反馈与矫正有（）原则。A、适时反馈，及时矫正B、真实反馈，准确矫正C、主动反馈，自觉矫正D、经常反馈，反复矫正
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考题 教学过程中反馈与矫正是加强（）、完善教学过程的需要，是提高课堂（）、取得最佳教学质量的必要手段。
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考题 多选题在教学活动中，要避免恶性循环，培训师与学员双方必须做到（）。A主动反馈；B自觉矫正；C被动矫正；D连续反馈。
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考题 问答题教学反馈与矫正的一般原则是什么？
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考题 多选题教学反馈与矫正档案包括（）。A培训师档案；B教学问题档案；C矫正方法档案；D学习成果档案。
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考题 多选题教学反馈与矫正的误区有（）。A只反馈不矫正；B盲目检测；C轻视教学过程中的反馈；D忽视学员自我反馈能力。
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考题 问答题教学反馈与矫正的意义是什么？
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考题 问答题教学反馈的渠道与途径有哪些？
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考题 问答题怎样建立教学反馈与矫正档案？
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考题 问答题教学过程中矫正的类型与方法有哪些？
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考题 判断题反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。A 对B 错
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考题 多选题教学反馈与矫正有如下几条原则（）。A适时反馈，及时矫正；B真实反馈，准确矫正；C主动反馈，自觉矫正；D经常反馈，反复矫正。
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考题 单选题体现“在教学中重视认识发生过程”的选项是（）A 重视知识结构的同化与顺应B 重视学生的兴趣与方法C 重视课堂练习的典型与全面D 重视教学的反馈与矫正
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