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进行()的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况。

  • A、全面调查
  • B、抽样调查
  • C、重点调查
  • D、典型调查

参考答案

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考题 统计指数的主要作用表现在( )。,A.研究现象的长期变动趋势B.对经济现象进行综合评价和测定C.综合反映社会经济现象总体的变动程度D.综合反映社会经济现象总体的变动方向E.分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度

考题 调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A:抽样调查 B:局部调查 C:重点调查 D:典型调查

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考题 统计指数的主要作用表现在()A、综合反映社会经济现象总体的变动方向B、研究现象的长期变动趋势C、综合反映社会经济现象总体的变动程度D、分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度E、对经济现象进行综合评价和测定

考题 统计学的研究对象主要是()方面,它具有数量性、总体性、具体性等特征。A、社会经济现象的规模B、社会经济现象的数量C、社会经济现象的水平D、社会经济现象的本质

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考题 形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于(),而在于()。

考题 管理是一种(),其本质不在于知而在于行;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威是()。

考题 社会经济统计学的直接研究对象是()A、社会经济现象的活动规律B、社会经济总体现象的数量方面C、大量社会经济现象的总体特征D、如何研究社会经济总体现象数量方面的原理、原则与方法

考题 统计所研究的是()。A、社会经济的总体现象B、社会经济的个体现象C、社会经济的总体现象或个体现象D、非社会经济的总体现象

考题 儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于()能力有所发展。

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考题 (2013年)调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A、抽样调查B、局部调查C、重点调查D、典型调查

考题 信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平,而在于提高信息处理和应用能力。

考题 若一项调查主要不在于取得现象的总体数值,而在于了解与统计数字有关的生动具体情况,做到定性分析与定量分析相结合,宜采用的调查方式是()。A、普查B、定期统计报表C、重点调查D、典型调查

考题 判断题戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。A 对B 错

考题 单选题进行()的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况。A 全面调查B 抽样调查C 重点调查D 典型调查

考题 多选题统计指数的主要作用表现在()A综合反映社会经济现象总体的变动方向B研究现象的长期变动趋势C综合反映社会经济现象总体的变动程度D分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度E对经济现象进行综合评价和测定

考题 单选题(2013年)调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A 抽样调查B 局部调查C 重点调查D 典型调查

考题 单选题调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于( )。A 抽样调查B 局部调查C 重点调查D 典型调查

考题 单选题若一项调查主要不在于取得现象的总体数值,而在于了解与统计数字有关的生动具体情况,做到定性分析与定量分析相结合,宜采用的调查方式是(  )。[2006年中级真题]A 普查B 定期统计报表C 重点调查D 典型调查

考题 判断题信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平,而在于提高信息处理和应用能力。A 对B 错

考题 单选题调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况,这属于( )。A 抽样调查B 局部调查C 重点调查D 典型调查

考题 填空题形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于(),而在于()。