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知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。
- A、灌输；具有
- B、展示；拥有
- C、传递；争得
- D、呈现；获得
参考答案
更多 “知识在本质上不是书本（）给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才（）更多发现的可能。A、灌输；具有B、展示；拥有C、传递；争得D、呈现；获得” 相关考题
考题
科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，__________反映科学研究成果的学术论文应该记载新的发现和新的结论，__________使人们获得新的知识。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．而、最终B．所以、从而C．但是、而且D．因此、并且
考题
学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。上述材料所要说明的主旨是：Ａ．学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源Ｂ．人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的Ｃ．一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做Ｄ．我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识
考题
知识在本质上不是书本__________给我们的现成结论，知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才__________更多发现的可能。 填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．灌输 具有 B．展示 拥有 C．传递 争得 D．呈现 获得
考题
知识的本质是发现，只有在自由的环境中，人们才会有更多发现的可能。因此，知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人，知识分子要发掘未知事物，提示假相背后的真相。教育的目的，就是培养学生发现和创造知识的能力，教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上，根本就是反教育的。
这段话的主题是（ )。
A知识的本质
B知识分子的本质
C创造力的培养
D教育的目的
考题
下列关于传统知识的说法错误的有（ ）
A.传统知识可能基于传统的文学、艺术或科学作品
B.传统知识可能与表演；发明；科学发现有关
C.传统知识与外观设计；标记、名称和符号等无关
D.传统知识范围为人们世代相传的 在改造世界的实践中所获得具有某种特点的认识和经验的 总和,
考题
科学研究的目的是发现事物的本质，总结事物的发展规律，{pz_填空}学术论文应该记载新的发现和新的结论，{pz_填空}使人们获得新的知识。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.而 最终 B.所以 才能
C.但是 而且 D.因此 并且
考题
学校是传播知识的主渠道，却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要，但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的，也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。 上述材料所要说明的主旨是（ ）。
A. 学习书本知识和参加实践是获得认识的两个来源
B. 人们通过亲自实践而总结出的经验真实可靠，而书本知识是不可靠的
C. 一个人不可能事事亲身实践去获取知识，而且也没有必要那样做
D. 我们既要不断学习书本知识，又要不断地通过实践丰富自己的知识
考题
在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲，这主要依据的教学方法是（ ）A.直观感知
B.实际训练
C.探究活动
D.情感陶冶
考题
下列关于知识和素养之间关系判断错误的是（）。A、素养不是知识，但素养离不开知识B、个人知识是其素养的基础、前提和载体C、知识即素养，获得知识就形成了素养D、灌输的方式获得的凝固的知识，会导致素养的衰减甚至泯灭
考题
在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
考题
下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A、知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B、科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C、我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D、人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
考题
下列说法不正确的是（）。A、知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B、知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C、知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D、知识的本质意义一定存在于结果或结论中
考题
单选题下列说法不正确的是（）。A
知识的意义更多地体现在人们对于它的探索过程之中B
知识的产生与发展的过程，对于大学生的素质发展具有重要意义C
知识的本质意义至少不是唯一地或全部地存在于结果中D
知识的本质意义一定存在于结果或结论中
考题
单选题下面关于建构主义认识论的基本观点叙述错误的是（）。A
知识是个体建构的，它内在于人的心灵之中，而不是外在于世界之中。B
科学是知识的代表或典范，是“真知识”有价值的知识。C
我们依赖于共享的或协商的意义，这些意义在本质上是合作产生的。D
人的心理表征与外部世界一样拥有“真实”的存在状态。
考题
判断题宗教艺术本质上是信仰宗教的人们在表达信仰过程中自由创造的。A
对B
错
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