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芭蕾舞的表演特点？
参考答案
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考题
舞蹈学院的张教授批评本市芭蕾舞团最近的演出没能充分表现古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授认为这一批评是个人偏见。作为芭蕾舞技巧专家林教授考察过芭蕾舞团的表演者，结论是每一位表演者都拥有足够的技巧和才能来表现古典芭蕾舞的特色。 以下哪项最为恰当地概括了林教授反驳中的漏洞？A.他对张教授的评论风格进行攻击而不是对其观点加以批驳B.他无视张教授的批评意见是与实际情况相符的C.他仅从维护自己的权威地位的角度加以反驳D.他不当地假设，如果一个团体的每个成员具有某种特征，那么这个团体总能体现这种特征
考题
芭蕾，在中国若从清末在宫廷里表演算起，已经一个多世纪；如果从俄罗斯人上个世纪20年代在上海开始教授也有近百年历史。芭蕾舞与中国传统审美确实存在很大距离，然而中国人却能顺利接受，百年来从未间断。即便在“文革”那样的岁月，芭蕾舞仍然畅行于舞台，担负起“样板”的重任。芭蕾舞，曾经是欧洲宫廷欣赏的文化，进入我国却实现了中国化，一批批中国选手纷纷登上了国际赛场领奖台。
这段文字叙述的主要是（）。
A.在中国芭蕾舞也有着悠久的历史传统
B.芭蕾舞以其独特的魅力在中国生根开花
C.中国人对芭蕾舞始终保持着开放的态度和持续的热情
D.芭蕾舞成为一个外来文化在中国大地生根开花的奇迹
考题
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】芭蕾舞剧《天鹅湖》
【教学对象】选修“音乐与舞蹈”模块的学生
【教学内容】认识芭蕾舞
【教学目标】
1．感受国外民族民间音乐的风格和情感，了解不同民族的音乐传统文化。
2．通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》，分析芭蕾舞的音乐要素及舞蹈的动作特点，针对音乐要素及特点进行舞曲编创活动。
3．通过作曲家柴科夫斯基的生平及作品的题材、体裁的介绍，对西方民族民间音乐有一个
初步的认识和理解。
【教学过程片段】
一、导入教学(略)
二、新课教学
1．学生观看芭蕾舞《天鹅湖》，然后进行讨论。
(1)整个舞剧在表现的过程中，速度、力度以及情感是如何进行表现的。
(2)芭蕾舞的音乐要素以及舞蹈的基本特点。
(3)不同的音乐形象是如何通过舞蹈动作的设计而表现的。
2．了解作曲家柴科夫斯基创作的音乐体裁、风格以及情感特点。
3．分析芭蕾舞的舞蹈特点，并进行音乐编创活动。
(1)教师播放芭蕾舞视频，学生初步感知芭蕾舞塑造的音乐形象。
(2)对比《天鹅湖》中的几个选段及《花之圆舞曲》，感受芭蕾舞的动作特点。
(3)教师模仿芭蕾舞当中的基本动作。
4．编创实践活动。
以芭蕾舞《天鹅湖》的音乐作为素材，引导学生分组进行舞蹈即兴编创活动，播放音频的同时，进行音乐舞蹈的表演，激发学生的音乐编创能力与创造力。
三、展示表演
依据学生的编创形式以及过程，以组为代表，每组派出一名有舞蹈基础的同学来讲述本组的编创思路，并配合表演。在这样的表演过程当中，本堂音乐课结束。
考题
关于质点，下列说法中正确的是（）A、质点一定是体积和质量极小的物体B、因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C、研究运动员在3000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看成质点D、欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看成质点
考题
舞剧是一种以舞蹈为主要表现手法，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。欧洲称为芭蕾舞剧。古典芭蕾舞剧的代表作有柴可夫斯基的三部名作（见30举例），中国芭蕾舞剧的代表作是（）。
考题
舞剧是一种以（）为主要表现手法，综合音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。欧洲称为芭蕾舞剧。古典芭蕾舞剧的代表作有柴可夫斯基的三部名作，中国芭蕾舞剧的代表作是（）。
考题
单选题原定当晚看杂技表演，3位旅游者要求观看大剧院的芭蕾舞演出，此时导游员（）。A
因杂技票不能退，不予同意B
以自由活动不安全为由，婉言拒绝C
告知原票不退，其余费用自理D
不能代订芭蕾舞票，请求原谅
考题
问答题芭蕾舞的表演特点？
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