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社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。
- A、运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题
- B、转介给社区精神科医生,由医生做出评估
- C、送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾
- D、向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
参考答案
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考题
老年社会工作者小王的服务对象老杨面临的问题来自子女关系方面,而小王自己最近也与父母产生了矛盾,因此在与老杨会谈时常常走神,想自己的事情,这是一种( )现象。A.移情B.反移情C.专业冲突D.心理压力E.情绪枯竭
考题
小芳失恋后情绪沮丧,几度寻死以求解脱,小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪,帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看,大智的做法有助于实现社会工作()的目标。A:解救危难B:缓解困难C:促进发展D:维护秩序
考题
(2017年)社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中,体现其资源筹措者角色的是( )。A.为贫困刑满释放人员发放低保金
B.整理判决前社区情况的调查记录
C.联络辖区单位帮助社区矫正对象
D.疏导在监狱服刑人员的负面情绪
考题
社会工作者小王发现小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作,不常回家,小王察觉到小芳情绪情况异常后,首先要做的工作是( )。A.理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题
B.联系社区精神科医生,由医生做出评估
C.送小芳去丈夫工作地,由其丈夫照顾
D.向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
考题
小芳原来学习成绩在班里名列前茅,但自初中以来,她每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课,成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现,一年前小芳父母离了婚,母亲外地打工,将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况,请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后,小芳的脸上又有了笑容,学习成绩也提高了。本案例中,社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力。A:教授生活技能B:提供关怀与支持C:提出高期望D:提供机会促进参与
考题
小王是一位矫正社会工作者,他的服务对象小马是一名盗窃犯;小马的妻子因他是盗窃犯而要和他离婚,弄得小马心灰意冷;小王便帮助小马进行家庭关系调试、化解家庭危机。这里,小王的做法,体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是()。A:监管功能
B:矫正功能
C:服务功能
D:社会化功能
考题
矫正对象小李,30岁,易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的关系,在小王的帮助下,小李脾气改善不少。一天,小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时,小王合适的做法是()A:与小李的妻子沟通,希望她能改变自己的做法B:与小李进行交流,对其可能产生的情绪冲动进行预防训练C:尊重小李的知情权,把所看到的情况告知小李D:遵循保密原则,对这件事保密
考题
社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不 稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是( )。A.运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题
B.转介给社区精神科医生,由医生做出评估
C.送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾
D.向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
考题
社会工作者小王鼓励擅长书画、篆刻的社区矫正对象发挥自己的特长,组建艺术治疗小组,陶冶情操,提升自信。此案例中,小王运用的是()。A:认知理论B:标签理论C:行为主义理论D:优势视角理论
考题
小芳的成绩—直在班里是名列前茅,升入初二以来,成绩却直线下降,原来开朗的她现在每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现,小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到,年前小芳父母离婚,母亲将小芳给年边的外婆照顾,自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况,决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活,放学后安排同学陪小芳问家, 一起做作业,现在的小芳又有了笑容,学习成绩也提高了。本案例中,社会工作者运用了( )的方法增强小芳的抗逆力。A.教授生活技能
B.提供关怀与支持
C.提出高期望
D.提供机会促进参与
考题
社会工作者小王发现小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作,不常回家,小王察觉到小芳情绪异常后,首先要做的工作是()。A:理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题B:联系社区精神科医生,由医生做出评估C:送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾D:向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
考题
社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中,体现其资源筹措者角色的是()A、为贫困刑满释放人员发放低保金B、整理判决前社区情况的调查记录C、联络辖区单位帮助社区矫正对象D、疏导在监狱服刑人员的负面情绪
考题
单选题小芳的成绩一直在班里是名列前茅,升人初二以来,成绩却直线下降,原来开朗的她现在每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现,小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到,一年前小芳父母离婚,母亲将小芳交给年迈的外婆照顾,自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况,决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活,放学后安排同学陪小芳回家,一起做作业,现在的小芳又有了笑容,学习成绩也提高了。本案例中,社会工作者运用了()的方法增强小芳的抗逆力.A
教授生活技能B
提供关怀与支持C
提出高期望D
提供机会促进参与
考题
单选题社会工作者小王主要从事矫正社会工作。下列小王的做法中,体现其资源筹措者角色的是()A
为贫困刑满释放人员发放低保金B
整理判决前社区情况的调查记录C
联络辖区单位帮助社区矫正对象D
疏导在监狱服刑人员的负面情绪
考题
单选题小芳原来学习成绩在班里名列前茅,但自初中以来,她每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课,成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现,一年前小芳父母离了婚,母亲在外地打工,将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况,请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后,小芳的脸上又有了笑容,学习成绩也提高了。题中,社会工作者运用了( )的方法增强小芳的抗逆力。[2013年真题]A
教授生活技能B
提供关怀与支持C
提出高期望D
提供机会促进参与
考题
单选题矫正对象小李,30岁,易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系,在小王的帮助下,小李脾气改善不少。一天,小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时,小王合适的的做法是()。A
与小李的妻子沟通,希望她能改变自己的行为B
与小李进行交流,对其可能产生的情绪冲动进行预防训练C
尊重小李的知情权,把所见到的情况告知小李D
遵循保密原则,不采取任何行动
考题
多选题15岁的小芳在上学路上多次被一男青年性骚扰。小芳很害怕以至不敢去上学,家人知道后向社会工作者求助。这时社会工作者应该( )。A处理小芳在此事后的负面情绪B让小芳描述被骚扰的细节以帮助取证C对小芳进行全面评估并做危险性判断D向媒体披露争取社会同情与支持E征得小芳同意争取法律援助
考题
单选题小王是一位矫正社会工作者,他的服务对象小马是一名盗窃犯;小马的妻子因他是盗窃犯而要和他离婚,弄得小马心灰意冷;小王便帮助小马进行家庭关系调试、化解家庭危机。这里,小王的做法,体现了矫正社会工作针对罪犯的主要功能是()。A
监管功能B
矫正功能C
服务功能D
社会化功能
考题
单选题小王是一名高中三年级的学生,目前因为失恋问题情绪十分不稳定,再加上高考的压力,使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况,社会工作者打算对他进行情绪辅导训练,首先应该使小王()。A
识别自己的情绪B
识别他人的情绪C
学会用不同的词语和方法表达情绪D
增强心理承受能力
考题
单选题小芳失恋后情绪沮丧,几度寻死以求解脱,小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪,帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看,大智的做法有助于实现社会工作( )的目标。A
解救危难B
缓解困难C
促进发展D
维护秩序
考题
多选题社会工作者老李要与服务对象小王解除专业关系,这时老李应该特别注意小王的反应,如果发现小王出现了()的负面情绪反应,就应该做出恰当的处理。A对社会工作者过分依靠B对社会工作者的帮助充满感激C无精打采、失落而无助D批评、攻击和挑战其他人E不准时参加与社会工作者的工作会谈,会谈时心不在焉等
考题
单选题社会工作者小张发现矫正对象小娟情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小娟的丈夫因在外地工作,不常回家。小张察觉到小娟的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。A
运用理性情绪疗法开展治疗,改善小娟的情绪问题B
向小娟所在社区的司法所工作人员报告小娟目前情况C
送小娟到丈夫工作地,由其丈夫照顾D
转介给社区精神科医生,由医生做出评估
考题
单选题社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是( )。A
运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题B
转介给社区精神科医生,由医生做出评估C
送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾D
向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况
考题
单选题小芳失恋后情绪沮丧,几度寻死以求解脱,小芳的母亲向社会工作者大智求助。大智接案后首先安抚小芳的情绪,帮助她打消轻生的念头。从服务对象层面看,大智的做法有助于实现社会工作( )的目标。(2014年真题)A
解救危难B
缓解困难C
促进发展D
维护秩序
考题
多选题社会工作者老李要与小王解除专业关系,这时老李应该特别注意小王的反应,如果发现小王出现了()的负面情绪反应,就应该做出恰当的处理。A不准时参加与社会工作者的工作会谈B对社会工作者过分依靠C批评、攻击和挑战其他人D无精打采、失落而无助E对社会工作者的帮助充满感激
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