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基因分离规律的实质是()
- A、子二代出现性状分离
- B、子二代性状的分离比为3:1
- C、测交后代性状的分离比为3:1
- D、等位基因随同源染色体的分开而分离
参考答案
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考题
问答题《普通高中生物课程标准(实验)》关于一节实验探究课“自由组合规律试验”的具体要求是:会解释自由组合现象,推断自由组合规律的结果,理解其实质。基因自由组合规律是继基因分离规律的第二大遗传学规律,其在内容上着重阐明了基因自由组合规律的机制和实质:在方法上侧重于假说-演绎科学方法的应用。本节课通过孟德尔两对相对性状的杂交试验具体事例,领悟假说-演绎科学方法;根据实验现象,按照“发现问题-提出假说-验证假说-得出结论”的思路,尝试进行杂交、测交等遗传实验的设计,进而归纳出基因自由组合规律。依据上述材料,确定本节课的教学方法。
考题
填空题自由组合定律的实质是形成配子时()上的等位基因两两分离,而非同源染色体上的非等位基因自由组合,使后代表现出性状自由组合的规律性。
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