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挫折对人生的积极作用有（）。

  • A、挫折能提高人的认识水平
  • B、挫折能增强人的承受力
  • C、挫折能激发人的活力和意志
  • D、挫折能削弱创造者的思维活动水平

参考答案

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考题 下列阐述错误的是( )。 A、培养大学生对挫折的承受力将有助于大学生的心理健康B、挫折承受力是个体适应环境的必不可少的能力之一C、绝对挫折阈限越高越容易受到挫折D、人们对挫折的承受力有着鲜明的个性差异
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考题 挫折包括挫折情景和()两层含义。 A、挫折过程B、挫折反应C、挫折反馈D、挫折阶段
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考题 ()是指个体适应挫折,抵抗和应对挫折的能力,是个体遇到挫折情境时,经受打击和压力,摆脱和排除困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。 A、挫折阈值B、挫折承受力C、绝对挫折阈限D、挫折适应极限
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考题 构成挫折的要素()。 A、挫折情境B、挫折应对C、挫折反应D、挫折认知
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考题 挫折锻炼可以提高人们应对挫折的能力,所以要人为地去制造挫折情景,从挫折中完善自己的个性特征。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍,预定目标不能实现时所产生的一种焦虑性情绪状态。根据引起挫折的对象的性质,挫折可分为四种,不包括下面的()。 A.意志挫折B.目标挫折C.行动挫折D.需求挫折
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考题 挫折能帮助人们成长,增强人们的意志力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 （ ）不属于提高挫折承受力的基本方法。A.对挫折进行正确归因。 B.迁境移情,淡化消极情绪 C.培养较强的挫折耐受力 D.抑制挫折情绪。
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考题 构成挫折的必要因素有（）。A、挫折源和挫折感B、挫折应对和挫折源C、挫折认知和挫折应对D、挫折感和挫折应对
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考题 爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样有价值。只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么”这段话主要说明（）A、失败和挫折越多越好B、挫折能使人经受考验、得到锻炼，能磨练人的意志C、挫折能催人振奋精神、不断进取D、挫折能使人积累经验教训，增长人的聪明才智
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考题 “水激石则鸣，人激志则宏”讲的是（）A、挫折对人只是一种打击B、挫折对人只是一种压力C、挫折带来的压力能够磨砺坚强意志，提升人的品格D、人遇到挫折，就会磨励出坚强意志
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考题 挫折孕育着成功是指（）A、挫折就是成功B、挫折有积极作用的一面C、挫折与成功无关D、经受的挫折越多越成功
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考题 高中生中常见的心理挫折有（）。A、学习挫折B、攻击挫折C、交往挫折D、独立挫折E、情感挫
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考题 挫折容忍力的强弱，与以下因素有关：（）。A、生理因素B、人生观、理想、意志C、经验、阅历D、对挫折的知觉判断E、是否预见到挫折
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考题 按照亚当斯的挫折理论，当挫折挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折，其中是最重要的。（）A、挫折情境B、挫折认知C、挫折反应D、挫折情绪
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考题 即使没有挫折情境或事件发生，仅仅由于挫折认知，也能产生挫折反应。
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考题 恋爱中的挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为（）A、他因挫折、舆论挫折和家庭挫折B、自我挫折、舆论挫折和家庭挫折C、自我挫折、舆论挫折和工作挫折D、他因挫折、工作挫折和家庭挫折
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考题 应对挫折的方法很多，有：正确认识挫折；积极挑战自我，主动应战挫折和（）A、主动调整目标B、培养积极进取的个人品质C、要善于拜脱挫折带来的烦恼D、加强对人生事件的心理预期
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考题 如何正确认识挫折（）A、挫折能造就强者B、挫折能使人学会思考C、挫折可以磨练人的意志D、挫折能使人成功
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考题 多选题高中生中常见的心理挫折有（）A学习挫折B攻击挫折C交往挫折D独立挫折E情感挫折
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考题 判断题即使没有挫折情境或事件发生，仅仅由于挫折认知，也能产生挫折反应。A 对B 错
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考题 多选题如何正确认识挫折（）A挫折能造就强者B挫折能使人学会思考C挫折可以磨练人的意志D挫折能使人成功
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考题 单选题恋爱中的挫折分为很多类，按照其产生原因，可以分为（）A 他因挫折、舆论挫折和家庭挫折B 自我挫折、舆论挫折和家庭挫折C 自我挫折、舆论挫折和工作挫折D 他因挫折、工作挫折和家庭挫折
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考题 多选题挫折容忍力的强弱，与以下因素有关：（）。A生理因素B人生观、理想、意志C经验、阅历D对挫折的知觉判断E是否预见到挫折
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考题 单选题构成挫折的必要因素有（）。A 挫折源和挫折感B 挫折应对和挫折源C 挫折认知和挫折应对D 挫折感和挫折应对
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考题 多选题挫折对人生的积极作用有___。A挫折能提高人的认识水平B挫折能增强人的承受力C挫折能激发人的活力和意志D挫折能削弱创造者的思维活动水平
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考题 单选题按照亚当斯的挫折理论，当挫折挫折认知和挫折反应同时存在时，便构成心理挫折，其中是最重要的。（）A 挫折情境B 挫折认知C 挫折反应D 挫折情绪
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