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（）是“权力”和“威信”的统一体。

  • A、有效的领导者
  • B、无效的领导者
  • C、有效的统治者
  • D、无效的统治者

参考答案

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考题 领导的综合影响力的内容及构成是() A：权力、品德、知识和威信B：权力、品德、知识和才能C：权力、威信、经验和才能D：威信、经验、毅力和才能
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考题 在组织中只是基于项目经理的职务而有效的3种权力包括:() A、正式权力、奖励权力和惩罚权力B、奖励权力、威信权力和正式权力C、专家权力、威信权力和正式权力D、奖励权力、专家权力和威信权力
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考题 教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是信服威信。此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的威信有（ ）A．权力威信B．信服威信C．知识威信D．人品威信
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考题 不属于教师威信结构内容的是（ ） A．人格威信 B．学识威信 C．情感威信 D．权力威信
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考题 实施有效领导的基础是领导者既有权力又有威信。不过，要使领导的效果更好、影响力更大，应该做到()A. 多有权力影响力，少用威信影响力B. 少用权力影响力，多用威信影响力C. 多用说服影响力，少用压服影响力D. 以上都不是
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考题 教师威信包括权力威信和威望威信。 （）
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考题 教师的威信有（ ）。 A.权力威信 B.信服威信 C.知识威信 D.人品威信 E.专业威信
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考题 下列关于教师威信的观点错误的是（ ） A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信 B.教师的威信分为权力威信和信服威信 C.教师威信实质上是一种良好的师生关系 D.教师应该树立权力威信
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考题 教师威信可以分为两种：一种是权力威信，一种是学术威信。（　　）
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考题 在建立威信时，你认为哪一点不正确（）。A、权力大的领导者的确比权力小的领导者容易树立威信B、如果下属的期望值越低，则很难迅速树立威信C、道德品质是影响威信建立的内因D、助手也可以通过树立相应的威信强化部门经理的威信
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考题 佛教里面的狮子具有至高的威信，是权力的代表。
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考题 教师威信的构成因素有（）。A、权力威信B、亲近威信C、畏惧威信D、信服威信
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考题 实施有效领导的基础是领导者既有权力又有威信。不过，要使领导的效果更好、影响力更大，应该做到（）A、多有权力影响力，少用威信影响力B、少用权力影响力，多用威信影响力C、多用说服影响力，少用压服影响力D、以上都不是
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考题 领导威信的特点有（）A、持久性和内在性B、持久性和依赖性C、权力性和强制性D、权力性和依赖性
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考题 教师的威信有（）A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信
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考题 教师的威信有两种，即权力威信和（）。
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考题 他们追求的是保住职位、个人威信和权力。
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考题 关于管理者和领导者的下列说法中不正确的是（）A、管理者的影响力来自于他们的职位所赋予的正式权力B、领导者可以不经任命而从一个群体中产生出来C、有效的领导者是权力和威信的统一体D、所有的领导者都应该首先是个管理者
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考题 填空题教师的威信有两种，即权力威信和（）。
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考题 多选题教师威信的构成因素有（）。A权力威信B亲近威信C畏惧威信D信服威信
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考题 单选题在建立威信时，你认为哪一点不正确（）。A 权力大的领导者的确比权力小的领导者容易树立威信B 如果下属的期望值越低，则很难迅速树立威信C 道德品质是影响威信建立的内因D 助手也可以通过树立相应的威信强化部门经理的威信
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考题 单选题领导影响力的内容及其构成是( )A 权力、品德、知识和威信B 权力、品德、知识和才能C 权力、威信、经验和才能D 威信、经验、毅力和才能
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考题 单选题关于管理者和领导者的下列说法中不正确的是（）A 管理者的影响力来自于他们的职位所赋予的正式权力B 领导者可以不经任命而从一个群体中产生出来C 有效的领导者是权力和威信的统一体D 所有的领导者都应该首先是个管理者
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考题 单选题（）是“权力”和“威信”的统一体。A 有效的领导者B 无效的领导者C 有效的统治者D 无效的统治者
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考题 问答题他们追求的是保住职位、个人威信和权力。
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考题 多选题领导者的权力包括( )A法定权力和各种法定职权等B内在权力和外在权力C威信威望、模范感召权、专长权等D奖惩权和各种法定职权等E法定权力和个人权力
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