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婴幼儿指认游戏中,指认内容应是婴幼儿日常生活中的常见事物,一般指认的顺序是()——卡片、书上的人物和物体——小区周围的人物和物体——马路街道上的人物和物体。


参考答案

更多 “婴幼儿指认游戏中,指认内容应是婴幼儿日常生活中的常见事物,一般指认的顺序是()——卡片、书上的人物和物体——小区周围的人物和物体——马路街道上的人物和物体。” 相关考题
考题 婴幼儿听说能力发展的内容包括() A.婴幼儿指认的训练B.婴儿触觉训练C.拍打动作训练D.敲打动作训练

考题 给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认()个物品。 A.4B.3C.2D.1

考题 进行婴幼儿指认游戏应注意同一时间内指认的品种不能太多,每次1种,当婴幼儿认识了,再更换另一种类。() 此题为判断题(对,错)。

考题 婴幼儿进行指认身体各部位可以通过指认五官和()。 A、模仿动作B、常见食品C、日常用品D、家庭成员

考题 3D游戏的开发分为()几部分A. 创建游戏中的人物角色等3D物体B. 绘制游戏的场景C. 对物体和场景进行着色D. 在场景中使用不同的光照灯

考题 案主所呈现的问题总是会指认出一些关键人物,或者是相关的其他的人,团体或组织。( )A.正确B.错误

考题 婴幼儿用手去摆弄物体、抓握物体等是通过()去感知和认识事物A、听觉B、触觉C、视觉D、感觉

考题 进行婴幼儿指认游戏,指认的内容应是婴幼儿日常生活中()。A、常见的事物B、不常见的事物C、罕见的事物D、稀有的事物

考题 婴幼儿指认的内容是婴幼儿日常生活中常见的事物,一般指认的顺序是()A、家庭里的人物和物体-小区周围的人物和物体-马路街道的人物和物体-卡片、书本上的人物和物体B、卡片、书本上的人物和物体-家庭里的人物和物体-小区周围的人物和物体-马路街道的人物和物体C、家庭里的人物和物体-卡片、书本上的人物和物体-小区周围的人物和物体-马路街道的人物和物体D、小区周围的人物和物体-家庭里的人物和物体-卡片、书本上的人物和物体-马路街道的人物和物体

考题 进行婴幼儿指认游戏应注意同一时间内指认的品种不能太多,每次1种,当婴幼儿认识了,再更换另一种类。

考题 婴幼儿指认的训练包括指认()A、人物和食物B、人物和事物C、人物和物品D、事物和物品

考题 婴幼儿听说能力发展的内容包括()A、婴幼儿指认的训练B、婴儿触觉训练C、拍打动作训练D、敲打动作训练

考题 指认一种物品要重复多次,这是婴幼儿进行指认游戏的注意事项之一。

考题 给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认()个物品。A、4B、3C、2D、1

考题 幼儿辨认物体形状时配对最容易,指认次之,命名最难。

考题 陀思妥耶夫斯基的创作擅长采用()的方法叙事和塑造人物,形成了多主角、多中心的人物体系。

考题 婴幼儿指认游戏时指认一种或者多种物品要反复多次才能进行大脑神经连接,建立永久记忆。

考题 在进行婴幼儿指认游戏的时候因注意在()指认的品种不能太多,每次1种。

考题 美是一种客观存在的()的属性。A、人物B、物体C、立体D、事物

考题 单选题进行婴幼儿指认游戏,指认的内容应是婴幼儿日常生活中()。A 常见的事物B 不常见的事物C 罕见的事物D 稀有的事物

考题 单选题进行婴幼儿指认游戏的顺序是()。A 卡片、书上的人物和物体—家庭里的人物和物体—小区周围的人物和物体—马路街道上的人物和物体B 家庭里的人物和物体—卡片、书上的人物和物体—小区周围的人物和物体—马路街道上的人物和物体C 家庭里的人物和物体—小区周围的人物和物体—卡片、书上的人物和物体—马路街道上的人物和物体D 小区周围的人物和物体—卡片、书上的人物和物体—家庭里的人物和物体—马路街道上的人物和物体

考题 判断题幼儿辨认物体形状时配对最容易,指认次之,命名最难。A 对B 错

考题 单选题给婴幼儿玩指认的游戏时应注意在同一时间内指认()个物品。A 4B 3C 2D 1

考题 单选题婴幼儿指认的内容应是婴幼儿日常生活中常见的事物,一般指认的顺序是()。A 家庭里的人物和物体—小区周围的人物和物体-马路街道上的人物和物体—卡片、书本上的人物和物件B 卡片、书本上的人物和物件-家庭里的人物和物体—小区周围的人物和物体—马路街道上的人物和物体C 家庭里的人物和物体—卡片、书本上的人物和物件—小区周围的人物和物体-马路街道上的人物和物体D 小区周围的人物和物体—家庭里的人物和物体—卡片、书本上的人物和物件—-马路街道上的人物和物体

考题 单选题婴幼儿听说能力发展的内容包括()A 婴幼儿指认的训练B 婴儿触觉训练C 拍打动作训练D 敲打动作训练

考题 判断题指认一种物品要重复多次,这是婴幼儿进行指认游戏的注意事项之一。A 对B 错

考题 单选题婴幼儿指认的训练包括指认()A 人物和食物B 人物和事物C 人物和物品D 事物和物品