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通过对人的良好行为给予肯定或表扬，而对不良行为给予否定或批评，以激发人的积极性，这种激励方式称为（）

  • A、目标激励
  • B、考评激励
  • C、正、负激励
  • D、榜样激励

参考答案

更多 “通过对人的良好行为给予肯定或表扬，而对不良行为给予否定或批评，以激发人的积极性，这种激励方式称为（）A、目标激励B、考评激励C、正、负激励D、榜样激励” 相关考题
考题 惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括【 】A．批评B．谴责C．训导D．处分E．表扬
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考题 在监督过程中，监督者要对道德主体的良好行为做出肯定的评价和褒奖，对道德主体的不良行为做出否定的评价，从而引导督促人们形成良好的职业道德。()
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考题 机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 ()就是对幼儿良好的思想、行为、表现以及某种进步给予肯定评价的教育用语。 A.沟通语B.表扬语C.批评语D.激励语
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考题 对儿童不良行为给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
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考题 良心对护理行为动机能给予A.肯定 B.制止 C.支持 D.否定
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考题 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A对B错
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考题 当道德对诚实给予高度肯定的时候，它从政治或经济方面得到的（）有时恰好是否定的。A、反映B、反应C、感受D、回应
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考题 表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。
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考题 表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。
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考题 教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
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考题 （）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。A、为训练法B、动教育法C、境陶冶法D、德考核法
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考题 各单位对遵守本规程成绩突出者，应予表扬或按有关规定给予奖励；对违反者，应视其违反程度和造成事故的性质、情节及后果，给予（）A、处分B、教育、处分C、批评D、通报
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考题 良心对护理行为动机能给予（）A、肯定B、制止C、支持D、否定
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考题 对认真遵守《安规》者，应给予表扬和奖励，对造成严重事故者，应按情节轻重，予以（）。A、加强教育B、批评整改C、行政或刑事处分
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考题 网点精神包括展现符合网点精神的行为、（）以及通过表扬和奖励对好的行为给予表赞扬。
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考题 赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A、对其他员工的口头“实时”表奖B、以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C、对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D、每日晨会上的口头表扬
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考题 单选题各单位对遵守本规程成绩突出者，应予表扬或按有关规定给予奖励；对违反者，应视其违反程度和造成事故的性质、情节及后果，给予（）A 处分B 教育、处分C 批评D 通报
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考题 多选题赞赏是表扬的一种形式，包括（）。A对其他员工的口头“实时”表奖B以口头或网点精神卡的方式，及时对员工给予表扬C对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D每日晨会上的口头表扬
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考题 单选题个人或团队在每天的行为中表现出网点精神即可获得实时表扬或在以后适合的场合获得口头表扬，这种口头表扬不包括：（）A 对其他员工的口头随时表扬；B 以口头或精神卡的方式，及时对员工给予表扬；C 对做出重大贡献并表现出领导能力的员工D 对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬。
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考题 单选题教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A 角色扮演法B 批评惩罚法C 发泄法D 表扬鼓励法
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考题 多选题惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其形式包括（）A批评B谴责C训导D处分E表扬
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考题 多选题良心对护理行为动机能给予（）。A肯定B制止C支持D否定
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考题 判断题表扬奖励法就是对孩子好的思想品德，行为表现给予积极肯定评价的方法。能使孩子明确和肯定自己的优点，长处和进步。A 对B 错
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考题 判断题表扬是对学前儿童品德行为表现给予肯定或否定。A 对B 错
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