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团队自主决策性高、领导权威也高的领导称为()

  • A、家长型领导
  • B、咨询型领导
  • C、参与型领导
  • D、独裁型领导

参考答案

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考题 在完成一项任务时,某公司的总经理不仅给下属提供工作所需要的资料、条件和咨询,并负责协调各部门关系,而且征求下属的意见共同决策。根据领导行为四分图理论,该总经理的领导风格属于哪一种()。 A、高关心组织-高关心人的领导B、高关心人-低关心组织的领导C、低关心人-高关心组织的领导D、低关心组织-低关心人的领导

考题 某公司赋予了职工参与决策的权力,缩小了职工与领导者的距离,职工的独立性和自主性得到了尊重和发挥,积极性也随之高涨。“全员参与制度”的实施,不但提高了职工的知识与技能的水平和工作的自觉性,而且也为企业带来巨大效率。于是,在工作中,领导者让职工自主决定,很少提供指导或支持。此外,公司为了提高产品的创新性,鼓励职工组成跨部门的项目攻关小组,并让其自主决策。这些变化大大地促进了公司的发展,逐渐占领行业的领先地位。下列对该公司的领导风格的表述,正确的是( )。A.根据情境领导理论,该公司的领导风格的一种授权式的B.根据情境领导理论,该公司的领导风格是一种推销式的C.该公司的领导风格适用于员工成熟度高的情境D.该公司的领导风格类似于伯恩斯提出的交易型领导

考题 下列属于不属于领导的权力性影响的是()。A、领导的职位高B、传统的对领导敬畏观念C、传统的对领导服从观念D、领导的技术水平高

考题 领导方格理论中“1,9”型属于()。 A.权威型领导B.贫乏型领导C.团队型领导D.乡村俱乐部型管理

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者与下属共同决策,领导者的主要角色是提供便利条件与沟通的领导风格被称为( )。A.指示(高任务-低关系)B.推销(高任务-高关系)C.参与(低任务-高关系)D.授权(低任务-低关系)

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为( )。A.指示(高任务-低关系)B.推销(高任务-高关系)C.参与(低任务-高关系)D.授权(低任务-低关系)

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色,告示下属应该如何去做的领导风格被称为( )。A.指示(高任务-低关系)B.推销(高任务-高关系)C.参与(低任务-高关系)D.授权(低任务-低关系)

考题 在领导双因素模式中,领导者不注意关心爱护下属,不与下属交换思想,与下属关系不够融洽,不注意执行规章制度,工作无序,效率低下的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为

考题 在领导双因素模式中,领导者注意严格执行规章制度,建立良好的工作秩序和责任制,同时关心爱护下属,沟通思想,设法调动下属的积极性的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为的领导风格被称为 ( )A.指示(高任务-低关系)B.推销(高任务-高关系)C.参与(低任务-高关系)D.授权(低任务-低关系)

考题 某医院就5年发展目标进行决策,最适合的决策方法是( )。A.高层领导集体决策 B.高层领导个人决策 C.中层领导集体决策 D.高层和中层领导集体决策 E.高、中、基层领导集体决策

考题 专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。A对B错

考题 专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。

考题 领导者有意让部属拥有充分的自主权,这种领导决策方式是()。A、集权式的领导决策B、参与式的领导决策C、放权式的领导决策D、开放式的领导决策

考题 在有限的时间内,专为解决某一特定问题所组建的高权力团队被称为()A、跨职能团队B、攻关团队C、过程改进团队D、自主工作团队

考题 下列各种类型的领导方式中,()容易造成较高的以任务为中心的领导方式,更有利于团队凝聚力的发展。A、专制型和人情取向高的领导方式B、放任型和工作取向高的领导方式C、民主型和人情取向高的领导方式D、民主型和工作取向高的领导方式

考题 情景理论将下属的成熟程度作为选择正确领导方式的重要依据。领导者定义角色,告诉下属应该做什么、怎样做以及在何时何地做的领导方式被称为()。A、指导型领导(高任务-低关系)B、推销行领导(高任务-高关系)C、参与型领导(低任务-高关系)D、授权型领导(低任务-低关系)

考题 在领导双因素模式中,领导者注意关心爱护下属,经常与下属交换思想,与下属感情融洽,但组织内规章制度不严,工作秩序不佳的领导类型被称为()A、低组织高体谅的领导行为B、高组织低体谅的领导行为C、高组织高体谅的领导行为D、低组织低体谅的领导行为

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者定义角色,告示下属应该如何去做的领导风格被称为()A、指示(高任务-低关系)B、推销(高任务-高关系)C、参与(低任务-高关系)D、授权(低任务-低关系)

考题 下列不属于领导的权力性影响的是()。A、领导的职位高B、传统的对领导敬畏观念C、传统的对领导服从观念D、领导的技术水平高

考题 情景理论将下属的成熟程度作为领导选择正确的领导风格的重要依据。领导者提供极少的指导和支持的领导风格被称为()。A、指导(高任务-低关系)B、推销(高任务-高关系)C、参与(低任务-高关系)D、授权(低任务-低关系)

考题 关注人多、关注任务少的领导称为()A、团队领导B、任务领导C、乡村俱乐部型领导D、无效领导

考题 团队决策的影响因素有()A、团队气氛B、领导作用C、文化价值观D、领导艺术

考题 单选题团队自主决策性高、领导权威也高的领导称为()A 家长型领导B 咨询型领导C 参与型领导D 独裁型领导

考题 单选题下列各种类型的领导方式中,()容易造成较高的以任务为中心的领导方式,更有利于团队凝聚力的发展。A 专制型和人情取向高的领导方式B 放任型和工作取向高的领导方式C 民主型和人情取向高的领导方式D 民主型和工作取向高的领导方式

考题 判断题专制型领导方式效率高,教师控制性强,但学生自主性差。A 对B 错

考题 单选题领导者有意让部属拥有充分的自主权,这种领导决策方式是()。A 集权式的领导决策B 参与式的领导决策C 放权式的领导决策D 开放式的领导决策